2015年1月自学考试发展与教育心理学试题参考答案.doc

2008年1月自学考试发展与教育心理学试题参考答案 单项选择题 B 2、A 3、A 4、D 5、C 6、D 7、C 8、A 9、B 10、C 11、B B 13、B 14、A 15、D 16、C 17、A 18、B 19、D 20、C 21、B 22、C 23、A 24、C 25、A 26、A 27、C 28、D 29、D 30、B 填空题 具体形象 32、遗传 环境和教育 33、良心 自我理想 34、条件反射 35、华生 36、发生发展 学与教 37、坚韧性 三、名词解释 38、是指个体在其特殊领域中表现出较高能力。特殊才能一般不是单一能力的体现，而是多种能力的完备结合。 39、在练习基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成某种智慧任务的能力。 40、是一种学习对另一种学习的影响。 41、指一切有益于他人和社会的，且符合社会规范的行为。 42、是指个体心理在一定年龄阶段中的那些一般的、典型的、本质的特征。 四、简答题 43、（1）反对统一标准，提倡区别对待；（2）反对体罚儿童；（3）教育的目的是培养儿童各种习惯；（4）对幼儿养护方面，提出用正确的方法来培养幼儿良好的行为习惯；（5）提倡对儿童青少年进行正确的性教育。 44、（1）促使学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力；（2）促使学生对学习情境变化的敏感；（3）诱导学生在特定学习情境下，选择适合自己的最佳学习方法；（4）使得学生客观评估自己的成绩，并调整学习方法。 45、阶段1，直接刺激——直接反应。7、8个月以前；阶段2，词的刺激——直接反应。8个月以后；阶段3，具体刺激——词的反应。1——1.5岁；阶段4，词的刺激——词的反应。1.5岁以后。真正的第二信号系统活动开始发展起来。幼儿期第一信号系统的作用逐渐降低，第二信号系统的功能逐渐增强。 46、美国心理学家徘瑞将青少年思维发展划分为四个阶段：第一阶段：二元论阶段，凡事总要问一个“什么是正确”的答案。第二阶段：多元论阶段，认识到每个人对问题的看法都是不一样的。第三阶段：相对论阶段，认识到“一切事情要看情况来定。”第四阶段：约定论阶段，特点是“这对于我来说是正确的”。 五、论述题 47、皮亚杰认为，影响心理发展的因素有成熟、练习和习得经验、社会经验与平衡。其中平衡是心理发展的决定因素。皮亚杰认为，心理发展起源于动作，通过动作、主体的图式与环境发生相互作用，通过同化、顺应和平衡过程使图式得到发展，刺激（S）与反应（R）之间的关系应该是S—（AT）—R，A表示同化，T表示认知结构。皮亚杰将认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0—2岁）；前运算阶段（2—7岁）；具体运算阶段（7—12岁）；形式运算阶段（12岁以后）。 48、影响学习的内部条件有学生原有的知识、技能（结合加涅、梅耶和威物罗克的学习模型加以解释），和学生的学习动机（结合关模型加以解释）。 由以上理论可以看出，对学生的教育教学活动应该是有意义的（与学生的生活实践相结合），应该因材施教区别对待，应该注重兴趣、意志、习惯等非智力因素的培养。 对低学历遭受的不公平待遇受够了？是时候改变自己了！ 第3页 中国自考人网校2015年十大热门专业招生中！签约保过！快至1.5年毕业！手机APP学习