奉贤区奉城第二中学三年发展规划.docVIP

奉贤区奉城第二中学三年发展规划 （2010.9——2013.8） 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻全国、市教育工作会议及国家、市《中长期教育改革与发展规划纲要》精神，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“为了每个学生的终身发展”这一核心理念，坚持育人为本、改革创新，充分凸显我校“以学生发展为本，为学生一生的健康发展奠定基础” 的办学理念，促进学校轻负担、高质量、有特色的发展，努力推进学校优质均衡发展，提升社会对教育的满意度。 二、学校现状分析： 1、基本情况： 奉城第二中学地处奉贤区东部古镇奉城镇，是九○年创办的一所乡镇初级中学，学校占地面积15159平方米，建筑面积6844平方米，绿化面积5442平方米。学校现有4个年级，23个教学班，856名学生，农民工子女177名。 我校现有教职工98人，教师84人，教辅工勤人员14人，专任教师75人，35周岁以下教师44人占专任教师52.4%， 高级教师7名，中级教师39名，中高级职称占54.8%，初级教师38名，本科及以上学历79人占94%，研究生一名，区优秀骨干教师2名，区优秀青年教师4名。 三年来，学校先后被评为“上海市安全文明校园”、“上海市新一轮行为规范示范校”、“上海市绿化合格单位”、“奉贤区文明单位”、“奉贤区师德先进集体”、“奉贤区三星级行为规范示范校”、“奉贤区优秀家长学校”、“奉贤区优秀家委会”、“奉贤区规范教育收费先进学校”、“奉贤区后勤管理先进集体”、“奉贤区青保工作先进集体”、“奉贤区暑期学生工作先进集体”；“奉贤区心理健康教育合格校”、“奉贤区学校课程教学质量三等奖”、“奉贤区教育科研管理优秀校”、“奉贤区教育信息化优秀校”等。 由于我校是奉城镇中心区域内的唯一一所初中学段的学校，生源主要来源于奉城一小和奉城二小。近三年来，奉城镇作为人口导入大镇，逐年农民工子女的增量涌入，使我校本地生源与外地生源结构发生了根本的变化，教育资源更加紧张，教育问题更加突出，确保教学质量稳中有升形势严峻。 2、发展优势： ●学校育人氛围浓厚，教师队伍具有良好的师德修养和敬业精神，严谨笃学，务实工作，有较强的社会责任感，能为学校发展尽心尽力尽责。 ●教育教学质量基本稳定，近三年教学质量评估在镇域学校中名列前茅。 ●学校德育管理工作扎实有成效，并形成一定的特色，在区域评估中名列前茅。 3、问题剖析： ●校园文化建设还滞后于学校发展的需求，在提高教师的人文素养，引领教师形成团队精神，凝聚教师智慧服务学校发展，成就教师职业幸福感等方面还未发挥积极的作用，使学校发展缺少必要的灵魂和灵气。 ●教师结构比例不太合理，缺少梯队式培养机制。职初教师比例大，骨干教师权重小，师资队伍阶梯式培养刻不容缓。现有六年内青年教师38名占了42%，区级骨干教师、优秀青年教师6名，占 7.1%，区双名教师没有，教师的教科研能力有待于培养与提高。 ●班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。 ●学校硬件建设不能满足教育教学发展的需要，校园环境、整体布局需要进一步调整。 三、学校发展的思路和目标： 1、学校发展目标：深入推进素质教育，尽快使学校发展成为一所办学质量优、有一定办学特色、社会满意度高的农村初级中学。 2、学生的培养目标：四自（自尊、自信、自立、自强） 四会（学会做人、学会求知、学会健身、学会审美） 四、学校重点发展项目和行动措施： 1、学校管理： 目标：学校坚持依法办学、规范管理，党政工形成合力，推行校务公开制度，凝聚集体智慧，深入推进和谐校园的创建，使学校管理体现人文化、人本化、科学化、规范化，促进学校科学发展。争创区教学管理优秀校。 措施： ●加强学习培训，提升学校领导的管理水平和课程领导力，全面服务学校科学发展。 ●进一步完善由党支部监督保证、教代会民主参与下的校长负责制。民主管理、信息公开，坚决执行教工代表大会制度，学校各项重要工作均征求全体教职工意见，并由教代会讨论表决通过。 ●在校长室领导下，实行领导班子蹲点组室负责制，及各职能部门具体指导下的年级组长、教研组长、班主任责任制。 ●以岗位设置为契机，完善教职工聘任制及绩效考核制度，进一步深化人事制度的改革。 ●加强学校制度建设，清理各类不适宜学校发展的规章制度，完善相应的制度措施，促进学校健康持续发展。 2、学校文化建设： 目标：加强学校文化建设，积极建构校园文化建设平台，营造温馨、和谐、勤奋、进取的校园环境和文化氛围，形成校园文化与“贤”文化相融合的德育活动特色，进一步打造校园文化与“古诗文”相融合的校本特色课程。 措施： ●坚持每学年最少举办一次艺术节、科技节等大型活动，让展示才华。建设校园诗长廊加强学校卫生室建设，完备有关卫生资料档案，建立健全各种突发性传染病的预防报告制度，做好健康宣传教育工作。加大青