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打造和谐校园 共筑质量高地 2014-2015学年度第一学期教导处工作计划 为了全面提高我校教育教学质量，结合我校教学现状。以教师队伍建设为核心，开展教育教学管理，着力抓好教学规范管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，顺利完成学校提出的各项教学任务，使我校教学质量领跑区内兄弟学校。结合我校实际，特定本计划： 1.强化目标管理，树立质量意识。 ⑴加强教导处自身建设。对教导处成员进行合理分工，使其职责更加明晰，加强教导处成员间的团结协作，理顺教导处与级部、教研组（备课组）之间的关系，使教导处的管理、服务、参谋职能更加高效。 ⑵实现教学质量的突破。本学期教导处将出台一系列教学管理的新举措，实现管理效能的提升。抓管理，促质量，力争集团总校各年级在区内名列前茅。 ⑶各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级和学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。 2.加强常规管理，提高素质教育水平 ⑴严格执行国家课程计划。严格执行课程计划，开齐、开足全部课程，加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程的实施，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。加强每门课程情况检查考评，做到有计划、有过程、有考核、有记载，开设校本课程全面促进学生发展，确保学生健康成长。严格控制学生在校集中活动时间。严格按照国家课时计划和课程量规定，设置、制订好课程表，作息时间表。保证学生在校集中教学活动不超过7小时，每天体育活动时间不少于1小时，课外作业量不多于1.5小时，休息保证8小时以上。控制学生作业时间创新作业形式。作业形式多样化，量要弹性（采取分层作业）。布置和批改及时规范，做到四精四必精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。 集体备课，提高备课质量。学科组长是集体备课的第一责任人，备课组长是集体备课第一执行者，要。要求做到四定、四统一、“三步走。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 “四统一：统一授课进度、教学要求、校本作业和检测练习。“三步走：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。备课组落实每周的主备，教导处统筹安排各个备课组集体备课的时间。教导处定期教师的备课。 听常态课，了解课堂教学情况；杜绝上课迟到，课堂放羊，拖课，提前下课等现象，确保课堂效率。期中、期末两次考试。通过考试及时掌握教学情况，质量分析⑼抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作　 ⑽规范专用教室的管理。规范使用电脑房、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，要求责任到人，做好使用、维护、保洁、记录等工作，提高各室的使用率，使其最大限度地为教育教学服务。 3.抓实抓好七八年级工作，狠抓九年级毕业班教学质量。 ⑴深化课堂教学改革，做到课堂教学 “四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。 ⑵初一是初中阶段性的起始年级，初一要将良好的学习习惯的养成和学习方法的指导作为教育教学过程中的重点，常抓不懈。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。任课教师在平时要严格按规范要 求，从每天学科的作业格式、作业规范开始，到预习、上课、记笔记、复习等良好的习惯的养成，进行有意识的检查，为学生的后续学习创造一个良好的开端。 ⑶八年级要巩固养成教育成效，注重学风建设和分层推进， 关注学困生，注重学法指导，加强辅导，避免使用简单、粗暴教育方法，继续坚持以往好的做法。各老师（特别是语数英）应根据本班的实际情况，针对学生的特点，可利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展，防止学生出现两级分化的问题。 ⑷ 九年级既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。 ⑸ 九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向