七年级语文（下册）第五单元测试题.doc

七年级语文（下册）第五单元测试题 姓名 班级 学号 成绩 一、积累与运用（11分） 1、江山代有才人出， 。（《论诗》 赵翼）（1分） 2、未至， 。弃其杖， 。（《夸父逐日》） （2分） 3、下面词语字形全对的一组是（ ） （2分） A.齐心协力 栅栅来迟 迫不及待 疲备不堪 B.郑重其是 不可思议 养精蓄锐 孜孜不卷 C.梦寐以求 毛骨悚然 耀武扬威 怏怏不乐 D.鲁莽大胆 精披力竭 孤立无缘 语无伦次 4、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：(1)不变更原意；(2)人物、人称表达准确；(3)时间地点交待清楚合理。 　　小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” 　　A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： 　　　 (2分) 　　B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： 　　　 (2分) 5、今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？(　　) (3分) A.你　　　　B.12点半　　　　C.多功能厅　　　　D.排练 二、文段阅读理解 （一） 我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情? 可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了?你们一同上小船的，不是11个人吗?那10个人往哪儿去了?为什么他们都没有保住性命，只剩下你?是这里好呢，还是那里好?”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。 于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么充足。万一那只大船没有从它搁浅的地方浮起来，漂到海边，让我有时间把那些东西取出来，我又该怎样?假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活必需品，也没有制造或获取生活必需品的工具，我的情形又会怎么样?“特别是，”我大声对自己说，“如果我没有一杆枪，没有弹药，没有制造物品的工具，没有衣服、卧具、帐篷，或任何遮盖的东西，我又怎么办呢?”可是现在，这些东西相当充足，即使将来我的弹药用完了，还是可以活下去的。我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子，不但考虑到我的弹药用完以后的情况，甚至想到我的身体和精力衰弱以后的情况。 6．文中的“我”是谁？他是哪部小说中的人物？（4分） 7．面对杳无人烟的荒岛，“我”开始怎么想，后来又怎么想的?请用最简要的语言概括出来。（4分） 8．在选文中找出入在困境中应有的理性的语句，用横线画出来。（3分） 9．探究一下，以“我”的思维方式，假如“我”在荒岛上没有遇到那条大船，“我”会怎样做呢？（2分） 10．“我相信我这一生是不会有冻饿之虞的”中的“虞”是什么意思?“我’’在那种情况下为什么还会对生活充满希望?（3分） 11． 选文中有很多“我”在逆境中的自我安慰的话，你认为对身处逆境的人来说这些想法能起什么作用?(可联系现实生活谈)（3分） （二）成功并不像你想象的那么难 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。A那些人为了让正