人类知识的特性与学习方式的创新.pdfVIP

第 25卷 第 3期 教学研究 V_01．25 No．3 2002年 9月 ResearchinTeaching Sept．2002 人类知识的特性与学习方式的创新 CharacteristicsoftheKnowledgeofMankind andCreationofStudyMethod 孙天才 (渝西学院) SunTiancai (WesternChongqingUniversity) 【摘 要】 人类的知识可以分为有形知识和无形知识，有 1 人类知识的特性 形知识和无形知识的特性提供了学习方式的创新理念，建 构出一种符合创新理念的学习方式——小组行为学习。小 1．1有形知识和无形知识 组行为学习是获取与传递无形知识和有形知识的有效模式， 在教育教学和学习的实施过程中，必须配以科学的管理， 为了理解人类知识的特点，可以从有意思维和 一 定能收到很好的效果。 无意思维谈起。有意思维是信息处理能力较小的思 【关键词】 有形知识，无形知识，学习方式，创新理念， 维，大约处理 l6～40比特 少的信息量；而无意 行为学习。 思维则是信息处理能力特大的思维，处理大于 1100 AbstractTheknowledgeofmankindcanbedividedintovis- 万比特／秒的信息量。为了应付外部世界的复杂局 ibleandinvisiblekn owledges．Th echaracteristicsofvisible 面，有意思维信息处理能力的局限性促使有意思维 nadinvisiblekn owledgegivescreativeideasforstudymethod， 和无意思维之间必须进行合作。这种合作形式可已 formingasutdymethod--一… thegroup·behaviorsutdy,which isfitforcreativeidea．Th ergoup-behaviorisna effectivemode 这样描述：有意思维每次收集小块信息，并且把它 ingettingnadtrna smittingnivisiblekn owledge．Intheprocess 们合成越来越大的信息块，人们就发展了某种技能 ofhteeducationalteachnigandsutdy,scientificmna agements 并组成他们的专门知识。随着这些技能和知识的应 mustbecarriedout，thenwecangetgoodresults． 用增多，就逐渐形成无意思维的一部分。人们的知 Keywords visibleknowledge，invisiblekn owledgq，sutdy 识和技能也就变得越来越无意识和习惯性。一但它 mehtod，creativeidea，rgoup·behaviorsutdy． 们变成了无意识的能力，无意思维就会支配人们的 行为和思想。这就使人们的行为对所做之事不加思 随着社会经济的发展，世界正在从工业经济时 索。在此意义上，知识就变成无形的或意会的。与 代 向知识经济时代迈进 。知识创新、知识的创造性 此同时，有意思维就可 以自由地关注新的对象。 应用和知识的广泛传播与发展将成为时代经济的 鉴于以上描述，把可以用语言表达，并可 以供 主要依靠，知识将成为经济和社会发