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本月教育、教学科研动态 1、本月的校本培训主要是如何开展国家教育部和柳州市A类重点课题《新课程背景下的课堂有效性的策略研究》。每周二由吕宇校长或科研处组织全校教师学习有关的理论知识，并对部分教师进行“面对面”的指导。 2、12月14日，中央教科所和谐德育总课题组组长詹万生教授再次来到我校。在听取了我校的和谐德育科研工作汇报后，对我校目前“和谐德育科研建在班级上研究”作出了充分的肯定，他说“把科研建在班级上，就像当年毛泽东把支部建在连队上一样”。 3、12月8日—15日，我校将近40多位先后参加“柳州市一中、柳州市二中、柳州市六中教学开放日活动” 4、12月，我校和谐德育的主题是《知恩、感恩、报恩》。12月14日晚上7:00—9：00，我校全校师在灯光球球场，聆听了著名青年励志演说家、中国定位培训第一人吴光洪先生所作的《赢在校园—知恩、感恩、报恩》的大型演讲报告会。本次演讲旨在加强学生奋斗人生、感恩、报恩的情感意识。很多学生深深地被现场气氛所感染，动情落泪。12月15日主题班会课，学校还要求各班组织开展“知恩、感恩、报恩”的大讨论，每个学生说出自己的听后感。同时，学校还要求全体高一、高二年级和年龄在35岁以下的年轻老师每人写一篇听后感，进行全校性的征文比赛。 教育随笔 让我们在平凡中体会感动 梁凤平 不要总抱怨这世间曾几何时,那双粗糙的手擦干了我们脸上的泪痕;曾几何时,那张微笑的脸给予我们偌大的关怀;曾几何时,那挥舞的双手指引我们前进的方向。伴着时光的步伐，我们从幼苗长成小树，以后还将拥有参天的挺拔。看那春晖无私地温暖我们却冷却了自己，看那温柔的雨露滋养我们的根茎却干涸了自己。我们有太多感激的话语，但却诉说不尽她们的恩情。“谁言草心，报得三春晖，”我们再大的感动，再大的感激也无法报答他们的恩情，我们惟有努力做好自己羸得一片天空，羸得一片绿荫。这或许能让她们感到一丝歆慰，也或许这是她们想要的最好的回报。纵使我们不能做出惊天动地的大事回报恩情，我们也可以以一声声真诚的“谢谢”将感恩的心在人间永恒的传承。 漫漫人生路，幽幽荆棘丛。充满艰辛与苦难的人生路上，我们祈盼着那双粗糙的手来抚慰失落的心灵。但有时我们却忘却了让谁来抚慰母亲那日渐苍老的心。我们不能再在母亲那脆弱的双肩上增加重量，相反，我们应辟出一条路，平坦的路，牵着母亲一同行走。或许我们那双稚嫩的双腿还无法脱避苦难的羁绊，但我们要学会坚强，学会自立。跌倒了，我们咬咬牙，挺起双脚站起来。就算人生路上没有鲜花和掌声，我们也要用左手握住右手，给自己一点点自信与宽慰。这样，时光流逝，我们会依稀发现：岁月已经铸就了坚强的自我。这样，我们会悄悄发觉，竟管我们未曾声名鹊起，我们的恩人嘴角已满是甜甜的微笑。他们看到的希望，他们得到了一丝歆喜，这已使他们满足了。 携一颗感恩的心。多痛，我们都不绝望；多难，我们共同前往。让人生在成功的终点画上完美的句号。 教学随笔 有感于“教师是最懒的！” 李杰飞 前几天去听沈鹤渝教授关于“脑图忆培优”的讲座，主要是介绍如何有效提高学生的记忆兴趣和效率的。但是，其间沈教授的一句话“教师是最懒的”意外地触及了我最近一直在思考的问题：怎样有效改变和提高我们的教学？ 先从我刚当教师的时候说起。记得我刚刚当老师的时候，上课苦于没有一个比较实用，成熟和固定的模式来参考，上课犹如无头苍蝇，仅凭大学里的教学法书籍和所谓的“感觉”去上课，其结果当然是不得要领，头破血流，吃力不讨好；后来，到了一个新学校，有了更多的听课和学习机会，也就是有了一个比较好的模式来参考了。于是，上课比较规范了，上路了，大概知道了一些基本的英语课型是如何展开的了。但是，过了两三年，问题又出来了：有时候感觉自己上课手段没什么新意。学生，特别是一些定力不够的学生，上课容易走神，老师自己也觉得课堂枯燥。问题出在哪里？ 我想，也许这个问题的答案不是唯一的。比如说教材的特点，授课的内容，作为教学辅助的硬件设备，以及学生的态度，等等，都可能是答案之一。但是反思一下我们教师日常备课的习惯性的“路线”：读教材和教参，删减一些高难的内容,然后填表式地写教案：第一步，复习和引入新课题；第二步，开始新课，……久而久之,觉得这很正常,因为大家都这样做,一直这么做.然而,我认为,也许问题刚好就出在这里. 不可否认,有一个比较成熟的教学模式来参考,对一个科组的统一教学管理,还有对新教师能够很快地入门,上好课,是很重要的.但是,所谓的“教学模式”，也有本身的缺陷。比如，上课步骤单调老套，内容陈旧乏味，不能引起学生的兴趣，等等。长此以往，肯定会导致教学效率低下。 很多老师都很忙，都很勤奋，但是在备课这一点上，可能真的很“懒”。懒在很少花心思去改变更新自己的课堂，提高自己的课堂效率上。我们都知道，特别