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从教学效果的差异看心理因素的重要性.pdf
200 1 年12 月 内蒙古师范大学学报 ( 教育科学版) Dec. , 2001
第14 卷 第6 期 Journal of Inner Mongolia Normal Uni ersity ( Educational Science) Vol. 14 No. 6
从教学效果的差异看心理因素的重要性
尹华东
( 首都师范大学 大学英语部, 北京 100000)
: 一名合 的教师, 其专业知识无疑非常重要, 但课堂的教学质量往往还取决于教
师对与教学有关的其他相关领域的知识( 如教育心理学) 的了解及重视程度在日益注重学科之
间综合性关联性的 21 世纪, 运用教育心理学的理论来加强对课堂教学效果的研究, 不仅是教育
心理学家们的任务, 也是每 一个教师应积极探索的课题通过英语口语课的实验研究, 证明: 教
师在教学中把握好学生的心理特征, 对提高教学质量至关重要
: 英语口语; 教学效果; 心理因素; 实验
: G441 : A : 167109 16( 200 1) 06006 103
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( , 1997 )
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[ 1] (P247)
( Sla in, 1987 ) QAIT !,
[ 1] (P249) , : ( Making a call)
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: 尹华东( 1971) , 男, 首都师范大学大学英语部教师
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