以氯气的性质为例探讨探究性教科书的编写.pdfVIP

30 化学教学 2006年，第6期 以“氯气的性质”为例探讨探究性教科书的编写 许燕红，文庆城，丘桂凯 (广西师范大学化学化工学院，广西桂林 541004) 文章编号：1005－6629(2006)06－0030－0中图分类号： 3 文献标识码：G632.0 B ( 1-1) 1 问题的提出 片，用手轻轻地在瓶口煽动 如图 ，让极少的氯 教材，作为教学内容的载体和资料在教学中起 气飘进鼻孔，闻氯气的气味。 着重要的作用，教材的质量直接影响人才培养的质 _____________ ______ 你的结论：氯气是 气体。 量。课程改革的重点是教材，而教科书是教材的重 与其他气体一样，氯气在低温和加压的情况下, 要组成部分，教科书制约着教学方式和方法。目 ( ) 可以转变为液态 称液氯 和固态。 前，我国的基础教育课程改革正在积极向前推进， [ ] 试一试 新课程改革的突破口是探究式学习，探究式学习需 氯气具有一定的溶解性，试设计实验方案来探 要有配套的探究性教科书。而我国现行的中学化学 (1 究常温常压下氯气的溶解度 体积水能溶解氯的体 教科书，大多数直接呈现结论，如化学实验，从实 ) 积数。 ( ) 验操作过程、现象、结论及反应本质 原因 大多直 你的装置图： 接呈现在课本上，学生只要随意翻阅书本，便可以 [ ]( ) 做一做 方案经老师认可后实施 轻易地在书上找到现成的答案，知道最终的结论。 [ ] 1 _____ 用这样的教科书进行探究式学习，尤其是在预习的 结一结在常温常压下， 体积水约溶解 体 基础上，简直就是在作秀。这样的教科书不利于学 积氯气，氯气溶于水后所得的溶液叫氯水，氯水呈 ____________ 生探究学习，不利于提高学生的探究意识和探究能 色。 力。要进行探究式学习，提高学生的探究意识和探 2.2 氯气的化学性质 究能力，必须有配套的探究性的教科书。我们现以 [ ]