来罗军2015-2015学年述职报告.docVIP

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来罗军2015-2015学年述职报告.doc

来罗军2010-2011学年述职报告 服装学院学院党总支书记来罗军 又一个学年过去了,回首过去感慨万千,既有对工作成就的欣喜,又有对工作还存在许多需要完善的遗憾,更有许多希望能够具有创新工作局面的期盼,学会思考,勇于担当,敢于放下,这需要不断地总结经验和不足,也是今后干好各项工作、做好人的需要,按照校党委的要求,现将2010-2011学年的思想、工作情况汇报如下,不当之处敬请各级领导批评指正。 一、各项工作完成的情况 在2010-2011学年中,本人能够刻苦学习,勤奋工作,认真负责,严格要求自己,在领导和同志们的关心和帮助下,思想和工作上都有了明显的提高和进步,较好的完成了领导交给的各项工作任务。 (一)思想方面:深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神,认真学习各级组织的文件,积极投入到创先争优活动中去,自觉学习马克思主义理论,弥补专业缺陷,加强作风建设,坚持用马克思主义毛泽东思想武装头脑、指导实践,坚定理想信念,自觉把学习的体会运用到工作中去,特别是党知识的教育工作(各类党课、谈话等)。认真遵守党的纪律,尤其是政治纪律,严格遵守党章和其他党内法规,对党忠诚,立场坚定,自觉抵制错误言论和倾向,在思想上政治上自觉同党中央保持一致。在思想观念、工作方法、工作作风等方面更加适应不断发展变化的客观实际,适应新形式下加强党的建设的要求,坚持用科学发展观统领党建工作,坚持讲政治、讲学习、讲正气,严守党的秘密,维护党的团结统一。 (二)工作方面: 各项工作不断增强责任感、使命感,自觉接受校党委领导,围绕教学中心,服务大局,坚持脚踏实地、注重实效,把师生的思想政治工作和教学管理、学生日常管理工作,特别是按照校党委提出的教师工作年的要求,积极开展工作,处处体现以教师为主导、学生为主体的工作理念,及巩固学生工作年的成果,又把教师工作年全面开展。本学年,在专业教学方面,鼓力教师引领学生参加社会大赛、组织社会大赛和学术活动,如第三届、第四届齐鲁大学生服装设计大赛等等。本学年,在学生管理方面,坚决要求学生工作干部和相关人员实行人性化管理,一直坚持业余活动要以促进教学、丰富同学们业余文化生活为目的,不能增加任何学生的经济负担和精神负担,更不能强迫学生参与活动。 1、团结协作,同舟共济,目标明确,责任清晰。作为基层党务工作者,坚持以党的基本理论作为行动指南。与班子成员,同心同德,相互支持。对同事既严格要求,又多理解多支持。能严于律己,谦虚谨慎,诚恳待人。工作既坚持原则,又力免感情用事,尽职尽责,顾全大局,尊重群众的意见,不搞官僚主义,不搞强权管理。坚持讲政治、树正气、讲大局,努力营造团结和谐快乐向上的工作环境。 2、服务日常教学工作,抓好日常管理工作。坚持教学中心工作,加强思想工作,深化服务意识,完善管理制度。协助院长对教学管理工作进行部署和检查,主动承担了第三届齐鲁大学生服装设计大赛的组织开展工作,同时还通过传帮带,把第四届齐鲁大学生服装设计大赛也成功的举办。通过教师工作年的开展,为老师办真事、办实事,不但关心老师的教学和科研工作,还适时的关心教师的生活和课间休息设施的配备。 3、积极开展组织建设,全面开展创先争优。根据实际情况,及时调整健全基层组织机构,明确分工、明晰职责,确保党建工作常态化,确保党员永葆先进模范带头作用,确保党的教育方针得到及时贯彻落实。党员发展严格程序、严格条件。政治学习不流于形式,本学年下学期恢复了周四的学习日活动,在自学、集中学习的基础上,通过电子邮箱、手机飞信等各种传媒手段进行补充,获得实效。通过各种主题活动,寻找有效的思想教育新途径,以有利于团队素质的提高、凝聚力的增强为目的。特别是在创先争优活动中,党员、党总支率先承诺,并在2011年年初进行了自评,结合自评重新审视调整自己的承诺内容,以党员带动群众,把创先争优深入到日常的教学、管理工作中,普及到全体师生中。 4、重视并做好学生工作。学生工作关键还是抓好学生管理干部。对学生的政治辅导员,不但要经常检查督促他们的工作,关键是给他们提供最大的空间,让他们充分发挥与学生年龄相近的优势,让他们创造性的开展工作,做好他们的后盾,政治上严格要求,工作中认真指导,生活里体贴关怀。学生工作以安全稳定为重,社会实践、创业就业等工作一个都不能少,一个都不能掉以轻心,人性化的管理必须坚持并不断加强,把管理育人、服务育人、教学育人落到实处。 5、确保日常事务性工作的常态化。日常事务性工作,主要体现在服务意识的加强,为教学服务、为教师服务、为学生服务没有定式却可常态化,做好不容易但要用心去做,这项工作虽有分工,但必须要齐抓共管,譬如统战工作、基层工会工作等等。 6、注重法律法规学习,树立法制观念。作为一名党员应不断加强党性修养,作为一名当的干部必须清正廉洁为本、作为一名公民必须要遵纪守法

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