全日制教育硕士（学科教学middot;地理）.doc

全日制教育硕士（学科教学·地理） 培养方案 一、 培养目标 培养热爱教师职业；具有良好的学识修养和扎实的专业基础；掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践能力和教育教学研究能力；能在中小学教育管理与地理教学工作中发挥骨干作用的高素质中小学地理教师。 具体要求如下： 1、拥护中国共产党，热爱中小学教育事业，具有良好的思想品质和教师的职业道德，积极进取，勇于创新。 2、掌握较为丰富的人文社会科学、自然科学和技术科学的知识，具有宽厚扎实的地理专业知识，了解地理学科前沿和发展动态。 3、较好地掌握教育的基础知识、基本原理和方法，具有良好的教育理论修养；了解教育发展与改革现状、发展动态，熟悉基础教育改革、发展的现状和趋势；能较好地运用所学理论、观点和方法，分析解决地理教学中的实际问题。 4、具有较强的教育教学实践和研究能力；熟练掌握现代教育教学技术与方法；能在地理教育教学实践中，发挥个人优势，创造性地开展地理教育教学工作。 5、掌握一门外语，比较熟练地阅读国外教育文献资料。 6、具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。 二、 培养方式与学习年限 采用全日制培养方式。学习年限一般为二年，实行学分制。 三、 课程设置 课程设置以教师教育专业课程为主，分为公共基础课、专业必修课、选修课、教学实践课四大模块。总学分不少于36学分。 1、公共基础课（10学分） 公共基础课为本方向研究生均应修读的课程 （1）外语（2学分） （2）政治理论（2学分） （3）教育学原理（2学分） （4）教育心理学（2学分，含青少年心理） （5）中小学教育研究方法（2学分） 2、专业必修课（12学分） 专业必修课为本方向研究生均应修读的课程 （1）中学地理课程论与教材分析（3学分） （2）中学地理教学论与教学技能（3学分） （3）地理科学新进展（3学分） （4）可持续发展与环境教育（3学分） 3、选修课（6学分，可选其中3门） （1）中学地理教学观摩（2学分） （2）地理教育动态讲座（2学分） （3）地理文选阅读和论文写作（2学分） （4）多媒体辅助地理教学（2学分） （5）全球气候变化（2学分） （6）专业英语（2学分） （7）数字地球与中学地理教学（2学分） （8）乡土文化地理（2学分） （9）人文地理理论与方法（2学分） 4、教学实践课（8学分） 包括教育教学见习、教育实习、微格教学、课例分析、班级与课堂管理等形式，或采取集中与分散相结合的方式。到中小学校进行教育教学实践活动累计时间不少于半年。 5、非师范类专业与跨专业毕业生补修课程（不计学分，但应有成绩） （1）非师范类专业毕业生应补修的教师教育课程 心理学 教育学 自然地理实践 （2）跨专业毕业生应补修学科专业课程 综合自然地理 人文地理概论 （四）教学方式 课程教学，采用教师讲授、课堂参与、案例教学、小组讨论、合作学习、模拟教学等方式。 （五）学位论文与学位授予 1、学位论文选题要紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可采用专题研究、调查报告、校本课程开发、教材分析、案例分析等多种形式。论文字数不少于1.5万字。 2、学位论文开题时间一般不迟于第三学期。学位论文指导要充分发挥校外指导教师与导师组集体的作用。学位答辩委员会成员应至少有一名高水平的中小学教师或教学研究人员。 3、修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 附件：地理学科全日制教育硕士教学计划表 附件： 全日制教育硕士（学科教学·地理）教学计划表 学院名称 地理科学学院 专业与方向 地理教育硕士专业 项目 类别 课程名称 总 学 时 学 分 拟主讲 教师 学期教学安排 考 试 考 查 1 2 3 公 共 基 础 课 1 外语 48 2 待定 √ √ 2 政治理论 48 2 ?待定 √ √ 3 教育学原理 48 2 ?待定 √ √ 4 教育心理学（含青少年心理） 48 2 ?待定 √ √ 5 中小学教育研究方法 48 2 ?待定 √ √ 专 业 必 修 课 1 地理课程论与教材分析 50 3 肖 玲 √ √ 2 地理教学论与教学技能 50 3 曾 玮 √ √ 3 地理科学新进展 50 3 张争胜 √ √ 4 可持续发展与环境教育 50 3 刘洪杰 √ √ 5 选 修 课 1 中学地理教学观摩 30 2 徐颂军等 ? √ √ 2 数字地球与中学地理教学 30 2 梅志雄 √ √ 3 地理教育动态讲座 30 2 周顺彬 √ √ 4