农村留守儿童教育问题失衡性与对策.pdfVIP

20 11． 6 农村留守儿童教育问题:失衡性与对策 ■王 谊 [ ] 内容提要 外出务工的农民因为工资性增长带来的经济收益，并不能补偿其留守子女教育缺失 所造成的社会成本，由此产生农村留守儿童的教育问题。农村留守儿童教育问题的失衡性主要通过 家庭、学校与社会三个方面的功能失调反映出来，其管理主体涉及政府、学校、家庭、社会。必须建立 一个集引导、规范、防治、监控多功能于一体的多中心教育服务体系，通过城乡整体联动，才能将这种 具有公共产品性质的问题妥善加以解决。 [ ] 关键词 农村教育;留守儿童;失衡性 [ 中图分类号] [ 文献标识码] [ 文章编号] ( ) G725 A 1006 － 2335 20 11 06 － 0365 － 03 [ ] ( ) 作者简介 王 谊 1972— ，女，西北农林科技大学经济管理学院博士，讲师，主要研究方向为 ( ) 农业教育管理。 陕西杨凌 7 12 100 “ ”( ) 本文为河南省政府决策研究招标课题 失地农民社会保障体系构建研究 编号: 的阶 20 11B630 段性成果。 一、引言 制的双重边缘化，更是困境重重。农村留守儿童教育 据全国妇联 ( )公布的数据表明，全国农村 问题的失衡性主要通过三个方面的功能失调反映出 2008 ( ) 留守儿童约占到农村儿童总数的三成 29% 。2009 来。 ( ) 年农村初中与小学人数总计 8494 万。保守估算，全 一 家庭功能的失调 国范围内，留守儿童数量至少在2500 万以上，不容 1． 家长影响式微 忽视。作为未成年群体，其核心问题是教育问题。留 父母外出务工造成家庭的非完整性和亲子关系 守儿童教育问题是一个上位概念，它涵盖的范围远 的非连续性，人为剥夺了留守儿童道德成长的榜样 超过教育，是多种矛盾与冲突的客观体现，属于综合 教育，道德判断与行为失范也就有迹可循。而一旦错 性的社会问题。农村留守儿童教育问题作为农村教 失了其人生成长过程中正确引导教育的最佳时机， 育问题的一个组成部分，同样面临着农村教育的共 纠正的代价就会倍增。另一方面，农村家长受综合素 “ 性问题，即城乡义务教育非均衡性的问题;同时，留 质的制约，更缺乏与孩子相处的技巧，一旦出现问 ” 守 状态增加了儿童的脆弱性，外出务工的农民因为 题，只是简单粗暴地加以指责甚至是打骂，从而导致 工资性增长带来的经济收益并不能补偿其留守子女 父母的权威感在孩子心目中渐渐消失，取而代之的 教育缺失所造成的社会成本，农村留守儿童教育的 是强烈的逆反心理甚至怨恨心理。 个性问题就产生了。 2． 家庭教育功能弱化 二、农村留守儿童教育问题