加强科学研究促进学科建设.pdf

加强科学研究，促进学科建设 陈素莲 韶关学院科研处 广东韶关 512005 摘要：学科建设是高校的重要组成部分，地方院校要形成自己的特色和优势，提高学校的学术地位与影响，必须抓 学科建设。科学研究则是推动学科建设和发展的最活跃的因素，对重点学科的梯队建设、人才培养、起着重要的推动作 用。本文从一所地方院校科研工作的视角，迫近探讨科学研究与学科建设的关系，提出了通过加强科学研究，促进学科 建设途径与措施。学科发展的水平是学校整体水平的标志。狠抓学科建设的学校，科研成果才会多，学校的发展就会快。 因此，只有抓住学科建设中的科学研究这个“中枢”，才能带动学校其他各项工作向前发展。 关键词：科学研究；学科建设；地方院校 作者简介：陈素莲，女，1947年出生，江西永丰人，韶关学院科研处，副教授，主要从事科教育、科研管理。 地方院校重点学科建设水平的高低，是通过科学研 地方院校的科研，既需要科技创新，创造高质量科 究成果的质量和学术水平的提高来衡量的，科学研究是 研成果，更要确保科研成果及时应用到学科建设，为学 推动重点学科建设最活跃的因素，对重点学科的梯队建 科建设发展和人才培养服务。因此地方院校科研不是单 设、人才培养、学术交流起着重要的推动作用。有了高 纯利用现有技术知识，更重要的是要创造知识，提升学 水平的科研，才会使学科整体力量得到不断发展。科学 科层次，实现知识的生产和增值。当下地方院校科研的 研究和学科建设相互影响，相互作用，需要长期的积累、 弱点，一是研究方向不稳定，缺乏主攻方向,特色不明显， 发展。只有通过开展科技创新活动，促进学科发展，才 很难形成规模和长远利益；一是科研力量分散，形成不 能不断提高学科建设水平。 了合力，不注意通过创新形成自身优势和特色，不求持 续发展等。要克服这两种倾向，必须紧紧围绕学科建设 一、科学研究与学科建设的关系 这个龙头工程，从科研的各个环节催生学科生长活力。 1．1 科学研究是重点学科建设中最活跃的因素 首先，在科研选题上，更要从本学科专业的长远发展出 随着重点学科建设的不断发展，科学研究在学科建 发，选择有利于巩固和拓展学科专业领域、有利于形成 设中的地位和作用也越来越突出。各学科都把科学研究 学科特色、有利于促进学科可持续发展的研究课题，创 作为学科建设的核心和突破口，并充分发挥自己的优势 造出特色鲜明的优秀原创性成果，既要服务于地方经济 和特色，结合社会发展和建设的需要，积极争取项目， 建设，将科技成果不断地转化为生产力，同时又要将优 通过课题的研究，出成果，出人才。 秀的基础研究成果容进教材，容进课堂，不断充实到学 1．2 重点学科是承接科学研究任务的主体 科建设中，促进学科的建设与发展。 重点学科具有完成研究项目的能力、获取信息率、 2．2明确研究方向，瞄准学科前沿 争取任务的竞争力，同时具有科研攻坚力强，对各领域 重点学科在发展方向上只有具备鲜明的特色，才能 的科研前沿及其发展趋势较敏锐的洞察力。这些研究能 在本学科处于领先地位。明确研究方向是学科建设与发 力和竞争能力，是承接和完成各级科研项目的保证。 展的关键。研究方向的选择最重要一条，就是要有助于 1．3 重点学科是培养人才的重要基地 形成自己的学科特色和优势。依据自身的特点与实力确 重点学科培养的是高层次专门人才，同时也是提高