危机意识教育初探.pdfVIP

第 5卷第 2 期 ( ) 广州大学学报 社会科学版 Vol. 5 No. 2 2006年 2 月 Jou rnal of Guangzhou U n iversity ( Social Science Edition) Feb. 2006 危机意识教育初探 刘 　娟 , 陈永亨 , 魏 　冰 (广州大学 化学化工学院 , 广东 　广州 　510006) 　　摘 　要 :危机意识教育强调危机感和危机意识 ,鼓励人们奋发图强 、居安思危 ,激发人们的社会 责任感和历史使命感 。文章讨论了危机意识教育的内涵和内容体系 ,阐述了危机意识教育的意义 , 并对危机意识教育的实施提出了建议 。 　　关键词 :危机 ; 危机意识 ; 教育与培养 　　中图分类号 : G 4 15　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 167 1 - 394X (2006) 02 - 0094 - 03 方法 ,使人们对个人危机和社会危机保持警觉 ,正确 一 、危机意识教育的内涵 地施加教育的影响 , 帮助学生从危机中获得教益 。 具体而言 ,危机意识教育是指教师在教育、教学中有 “危机 ”一词 ,按照 《现代汉语词典 》的解释 ,主 意识地运用教育手段 ,创设相应的刺激环境 ,展示事 要是指严重的困难关头 。《学会生存 》一书则认为 : 物的危机因素 , 以促使学生危机意识的形成 ,进而成 [ 2 ] “危机是指事物在总体上既充满危险又孕育生机的 为进取的内动力 。 [ 1 ] 状态 。” 从心理学的角度来看 ,危机感是一种心理 素质 ,它是人们经常地从外在环境中体验到危机或 二 、开展危机意识教育的意义 [ 2 ] 挑战的心理习性 。 而危机意识则包括对个人危机 的关注 ,但更主要的是指一个民族深刻认识社会危 第一 ,危机意识教育有利于培养健全的人格 。 机 ,深切关注民族危亡 , 以危机感为基础 , 以积极参 目前在教育实践中颇为流行 “成功教育 ”和 “愉快教 [ 3 ] 加社会变革为特征的情感的体现 。 德国著名的人 育 ”等 , 目的均在于减少学生的压力 ,提高学生的学 类学家与教育学家鲍勒诺夫认为 : “危机是一种打 习兴趣 ,培养学生的自信心 。但是它们所采取的方 断日常生活的因果链而直面人生的突发事件和精神 法往往是对挫折和艰苦的回避 。这可能会导致学生 状态 ……每当危机出现时 ,人将直面自己的处境 ,并 盲 目乐观 ,蒙蔽学生对 自身问题的认识 ,甚至在真正 深切地面对 自己的过去 、现在和未来 。无疑 ,这是教