增强实验探究性的尝试.pdfVIP

生 物 学 通 报 年 第 卷 第 期 ! #$ % $ 增强实验探究性的尝试 黄红丽 . 浙江省安吉高级中学 浙江安吉 !(!!) 现行高中 生物 新教材中增添了许多实验内容 界溶液存在浓度差 当细胞液浓度小于外界溶液浓度 ! ’ 旨在加强实验教学 培养学生的观察能力 实验能力 时 细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液 ’ # # ’ 思维能力 初步研究能力和创新能力 许多学生实验 中 使细胞壁和原生质层都出现一定程度的浓缩 由 # $ ’ ’ ’ 往往是课本上指定实验材料 试剂 结合实验方法和步 于原生质层比细胞壁的伸缩性大 当细胞不断失去水 % ’ ’ 骤 要求学生按部就班严格操作来验证课本上的知识 时 原生质层就与细胞壁逐渐分离开 质壁分离现象 ’ ’ ’ 学生在整个过程中处于被动的地位 他们关注的是实 出现 当细胞液的浓度大于外界溶液浓度时 外界溶 ’ - ’ 验结果 而对实验的理论背景和实验设计步骤不假思 液的水分就透过原生质层进入到细胞液中 整个原生 ’ ’ 索 虽然能锻炼学生的实验操作能力 理解相关知识 质层就会慢慢恢复成原来的状态 质壁分离逐渐复原 ’ ’ ’ 但不利于学生科学思维能力 创新能力的培养 若能 *选材关键 根据原理分析 该实验宜选择带有色 % + ’ 将实验巧加变换 挖掘学生实验的可探究点 创造条件 素的植物细胞 以保证清晰地观察质壁分离和复原的 ’ ’ ’ 为学生提供探究平台 可充分发挥学生的主体性 在自 效果 ’ ’ 主实验探究的过程中培养