学生负担问题研究的现状进展与趋势.pdfVIP

《教学与管理》 2012 年1 月20 日 学生负担问题研究的现状、进展与趋势 筅安徽桐城师范高等专科学校 周 鸿 一、研究现状 36.4% ；课业负担为研究主题的文献86 篇，占文献总 1.研究时间与主题分布 量的41.7% 。 [1] 学生负担 曾一度成为国人关心的焦点、学人研 （2）学生负担研究离不开国家相关部门推动。从 究的热点，如今其虽不在风暴中心，但依旧困扰社会 文献上看，学界对学生负担大规模研究集中在两个时 各界。为寻求进一步的解决之道，有必要对前期有关 间段，界点是1994 年和2000 年，其标志分别为：1994 学生负担的研究做一个梳理。本研究的文献来源主要 年十一月国家教委颁发的《国家教委关于全面贯彻教 有两部分：一是CNKI 上的核心期刊文献（指以CNKI 育方针，减轻中小学生过重课业负担的意见》，2000 为平台，文献检索时间限定在1981—2010 年，匹配为 年教育部长电视讲话《切实减轻学生过重负担，全面 精确，查询范围是教育与社会类的核心期刊，检索项 推进素质教育》。在1994 年之前，尽管学生负担问题 是主题，检索词分别为学生负担、学生学业负担、学生 较为突出，但未引起学界重视，如 1981-1993 年间有 课业负担和学生学习负担）203 篇，二是谢利民教授 关学生负担（主题或为学业负担、或为课业负担、或为 的有关学生负担的3 篇文献，共206 篇。文献分布的 学习负担）的文献不多，仅有6 篇，约占总文献的 详细情况：主题为学生负担、课业负担、学习负担和学 2.9%。在文件和讲话出台之后，学界才开始大规模研 业负担的文献分别为75、86、29 和16 篇，主题及数量 究学生负担问题，1995 年相关研究文献达 19 篇， 分布具体情况见表1。在206 篇文献中，剔除主题是 2000 年达72 篇，这些研究大力开展与国家相关部门 学业负担和课业负担中的部分无法判断发表时间的 的积极推动是分不开的。 文献（其数量分别是3 篇和10 篇），其余文献的具体 （3）学生负担研究逐渐细化、精确化。在所查询到 主题和发表时间具体情况分布见表2。 的206 篇文献中，学者们倾向于以学生负担和课业负 表 1 学生负担研究主题文献数量 担作为研究主题，其论文分别为75 篇和86 篇，约占 文献总数的36.4%和41.7% 。尽管如此，但从文献分 学生负担 课业负担 学习负担 学业负担 合计 布上看，学生负担问题的研究已逐渐细化、精确化。在 75 86 29 16 206 1993 年及其以前，学者们比较倾向于研究学生负担， 表2 文献发表时间分布 同时也有学者研究学业负担和学习负担，但课业负担 学生负担 学业负担 课业负担 学习负担 合计 未涉及；在1994 和 1995 年期间，学者们主要研究学 1993 及前 4 1 0 1 6 生负担或者课业负担，而未涉及学业负担和学习负 1994 1 0 2 1 4 担；在1996～1999 年，单一的研究主题有所突破，开始 1995 6 0 13 0 19 细化，研究主题分别出现了学生负担、学业负担、课业 1996-1999 6 6 610 3 25 负担和学习负担。尤其是最近五年，研究主题发展呈 2000 38 1 28 5 72 2001-2004 9 2