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2017-08-12 发布于重庆
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基于建构性教学活动的理科学习评定.pdf

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21 (200 1) 教育理论与实践 Vol. 21(200 1) 8 52) 55 Theory and Pra ti e of Edu ation No. 8 P52- P55 基于建构性教学活动的理科学习评定 u :对学生个体的评价是任课教师最关注的评价, 用以判断学生及其学习的进展建构主义者认 , 学习评定应基于动态的持续的不断呈现学习者进步的学习过程以及教师所采用的教学策略和所创设的学习环境 :教育评价; 学习评定; 评定准则; 情境创设; 理科学习评定策略 : G42 :A : 1004- 633X( 2001) 08- 0052- 04 , , 20 : / 30 ( prove) , (improve) 0 , / , 60 0 , : , 80 ( 1) , , ; , ( 2) , , ; (measurement) ( 3) , , (assessment) , , ; (test) (4) , ; , , (assessment) ( 5) , 2. , ( riteria) ( , ) , 1. , , , , ? , : , ( 1) : ( 1963- ) , , , , 8 : 5 3 , , / 0 , ( , ) / 0 / 0 , , , , , (portfolio) ; , , , , ( 6) (2) , , , ( ) , , , , ( ) ,