试论产学研合作创新体系的建设作用a.pdfVIP

第 19 卷 ,第 5 期 　　　　　　　　　　　科 学 技 术 与 辩 证 法 Vol. 19 　No. 5 2002 年 10 月 　　　　　　　　　　Science , Technology and Dialectics 　　　　　　　　　　Oct . ,2002 ·科学技术与社会· 试论产学研合作创新体系的建设作用 佟晶石 (东北大学文法学院 ,辽宁 沈阳 110004) 摘 　要 : 　本文指出了产学研合作创新体系是中观层次的创新体系 ,建设产学研合作创新体系应当按照企 业、大学和科研院所在创新体系中的分工作用和资源优势 ,实现创新主体的建构。论述了产学研合作创新是生产 知识产品的过程 ,也是生成知识产业的过程。因此 ,产学研合作创新体系在知识经济形态中的主要作用体现在它 是发展知识经济的体系。 关键词 : 　创新体系 ;产学研合作创新 ;知识经济 ( ) 中图分类号:N031 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1003 - 5680 2002 05 - 0078 - 03 　　国家创新体系建设的主体是企业、大学、科研单位 ,这些 大学在产学研体系建设中的作用主要是发挥学科综合 主体根据创新目标按照科技运行规律和市场竞争规律将各 的优势参与合作。学校是科研人才集中的地方 ,是知识生产 自资源重新配置形成新的创新联合体,进行创新活动。而这 的源头 ,在当今科学同技术结合、科技同经济和社会结合的 种创新体系建设的核心是产学研体系的建设。产学研合作 趋势中 ,大学更应当发挥其优势 ,在构筑“学术金字塔”的时 是国家、民族、地区创新体系的核心 ,产学研合作的形式是国 候注重同实践相结合 ,从科学技术的实践活动中 ,从经济和 家创新体系的主要形式 ,产学研的运行是国家创新体系运行 社会实践中丰富和完善知识产品的内容。同时 ,大学还要发 的基础 ,产学研合作是国家创新体系的灵魂。 挥教育、培训的优势为产学研活动培养优秀人才。 科研单位是纯粹的知识产品加工厂 ,直接从事知识产品 一 　产学研合作创新的主体建设 生产和加工。科研单位以其独到的、专有的“加工能力”生产 产学研活动是产学研体系建设的最基本的内容。产学 出全新的“我们传统意义上的产品 ———有形的 ,可以摸得着、 研各方通过相互合作促进科技与经济一体化 ,使各生产要素 看得见 ,可以用人的感官感觉得到的 ,我们称之为‘硬知识产 资源得到优化配置 ,推动经济和社会的整体发展。产学研活 品’;另一类是人们并不能直接感受到的 ,但又是不可或缺 [ 1 ] 动体系是个广义的概念 ,其活动主体是企业、学校、研究机构 的 ,我们称之为‘软知识产品’” 。在知识和经济的互动过 等各方面 ,而合作的目的是为生产出知识产品、实现科技创 程中 ,两种知识产品对经济的影响作用越来越大 ,呈全方位、 新、使知识产品实现产业化 ,使各种生产要素实现重新配置。 多层次、多领域、多阶段的增长 ,使知识在经济和社会领域中 在产学研活动体系中 ,各活动主体的作用是不一样的。 所占的比例越来越大 ,在一些领域甚至成为主流。这种现象 企业是知识产品的主要使用者和消费者 ,将知识产品产 使科研单位在产学研活动中的地位更加突出。 (