ARCS学习动机模型在信息检索课程中的应用分析.pdfVIP

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2017-08-12 发布于重庆
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14 图书馆学研究 2014. 19 AＲCS 学习动机模型在信息检索 * 课程中的应用分析廖敏秀【】AＲCS ·M · ，摘要学习动机模型是由美国佛罗里达州立大学的约翰凯勒教授提出的该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机，AＲCS 分别代表注意 (Attention)、关联 (Ｒelevance)、信心 (Confidence)和 (Satisfaction)。 AＲCS ，，满意基于学习动机模型的信息检索课程教学可以激发学生的学习动机调动学生的积极性，。通过各种动机激励方式提高学生的自信心和检索能力从而提高信息检索课程的教学效果【】AＲCS 关键词学习动机模型信息检索教学模式文献检索课 Abstract :AＲCS motivation model was proposed by Professor John M Keller ，Florida State University. This model concerns how to mobilize the students motivation through instructional design ，AＲCS represents Attention ，Ｒelevance ， Confidence and Satisfaction. Based on AＲCS motivation model information retrieval curriculum can stimulate students study motivation and mobilize the enthusiasm. Through a variety of incentive motivations to improve students self- confidence and retrieval capabilities ，the teaching effectiveness of information retrieval courses will be improved. Key words :AＲCS learner motivation model information retrieval teaching model information retrieval courses 1984 ， 30 ，。自年教育部开设文献检索课到现在已经有年的时间了信息检索课程的内容在不断调整和改革，，。 ·M · 目前学生在学习过程中存在着积极性不高学习动机不足等问题美国佛罗里达州立大学的约翰凯勒教 AＲCS ，授提出了学习动机模型为我们在信息检索课程中研究如何激发学生的学习动机提供了一种新的思路和方，，，法运用该模型可以激发学生的学习动机调动学生的积极性通过各种动机激励方式提高学生的自信心和检索，。能力从而提高信息检索课程的教学效果 1 信息检索课程教学中存在的一些问题许多高校本科和研究生都开设了信息检索课程，、，