建筑学教育的多学科化国际合作培养模式探索.pdfVIP

2004 年 6 月 高等建筑教育 J un. ,2004 第 13 卷 第 2 期 Journal of Architectural Education in Insitutions of Higher Learning Vol. 13 　No. 2 建筑学教育的多学科化国际合作培养模式探索 赵秀敏 (浙江工商大学 　艺术设计学院 ,江苏 杭州 　310012) 　　[ 摘　要] 　通过对国内建筑学教育培养体系的观察与分析 ,归纳出目前模式的局限性。发达国家在建筑学、城市规划以及环 境计划等学科领域已经建立起一套科学、灵活的教学思路及方法。在借鉴这些成功经验的基础上 ,结合浙江大学建筑学系在建立 国际合作培养模式当中所做的一些尝试,分别在建筑学课程设置、师资建设与理论研究等 3 个层次上提出了综合建构多学科交 叉、深化理论和创新思维的立体培养模式。 [ 关键词] 　建筑学教育 ;多学科化; 国际合作;培养模式 [ 中图分类号] TU ; G640 　　　　[ 文献标识码]A 　　　　[ 文章编号(2004) Exploration of a cultivation mode for architectural education by multidisciplinary international cooperation ZHAO Xiu - min (Department of Art Design , Zhejian g University of Commerce , Hangzhou 310012 , China) 　　Abstract :By observation and analysis on the building rubbles of Chinese architectural education , its limitation in the current mode has been summed up. There are a scientific flexible set of educational thoughts and methods in the developed countries. Based on their success ful experience and combined with some trials in the construction of international cooperation between department of architecture , Zhejian g universit y and a few foreign ones , a multidimensional cultivation mode concerning multidiscipline , theoretic deepening , and ideal innova tion is set up on the three levels of curriculum setting , teacher training and theoretic research. Key words : architectural education ; multidiscipline ; international cooperation ; cultivation mode 体现在 :缺乏理论性研究能力、知识体系单一、交流 一、引言 与表达能力欠缺等方面。对比发达国家的教学水平 相对于西方发达国家而言 ,我国的建筑学教育