木吊顶工程施工.doc

一、教案首页 本次课标题：木龙骨吊顶施工 授课班级 xxxx 上课 时间 见授课计划 上课 地点 见授课计划 教学 目的 通过课堂教学让学生掌握木龙骨吊顶施工工艺和质量控制要点，具备对木龙骨吊顶施工过程进行质量监督和验收的能力。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 ①具备指导木龙骨吊顶施工的能力； ②具备进行木龙骨吊顶施工现场验收的能力。 ①木龙骨吊顶施工工艺； ②木龙骨吊顶施工验收方法。 载体（实际工程项目） 装饰实训室内的现场施工构造 人文系录音棚、演播厅实训室内的装饰实物 重点 难点 教学重点：木龙骨吊顶施工施工工艺、质量控制要点和验收方法 教学难点：木龙骨吊顶施工施工的质量控制要点 能力训练任务 参考 资料 1、张若美.教育部职业教育与成人教育司推荐教材《建筑施工技术》.武汉理工大学出版社.2007年7月第2版 2、张厚先.《建筑施工技术》.机械工业出版社.2009年2月 第2版 3、现行的施工规范、标准、图集等 二、教学设计 步骤 教学目标 教学内容 教学方法 与手段 老师 活动 学生 活动 时间 分配 复习—导入 复习上次课的内容、导入新课学习任务 本次课程的主要内容：木龙骨吊顶施工工艺及质量控制要点 案例教学法 图片展示 课件演示 创设问题 学生感知、回答问题 3分钟 讲解—剖析 学生掌握基本施工工艺 以某家庭装修施工过程为指引，讲解木龙骨吊顶施工施工工艺和质量控制要点 案例教学法、现场教学法 通过现场施工图片辅助讲解 学生跟随教师的讲解吸收新知识 60分钟 讨论-深化 加深学生对施工工艺和重点环节质量控制方法的理解掌握 在已讲解施工工艺的基础上，通过设置问题和已有案例情况进行讨论，引导学生拓展思路，引入木龙骨吊顶施工过程中关节环节和质量控制要点 启发式教学法 开放式教学法 案例教学法 老师按照施工工艺顺序和案例中曾出现的问题精心设问，引导学生分析、思考。 学生根据已经讲解的知识，对设置的问题进行分析、进而归纳、总结出一些有益结论，拓展学生分析问题的思路 10分钟 实践-应用 提高学生解决施工过程中出现的施工及质量问题的能力 给出一些施工照片，让学生分组讨论判断其中施工方法的正误，是否存在质量问题，如何正确施工解决这些质量问题、作为技术人员应如何进行质量控制即验收方法 演示教学法 启发式教学法 开放式教学法 按施工工艺顺序精心设问，拓展学生分析问题的思路 学生自己总结木龙骨吊顶施工过程中容易出现的质量问题和预防的措施 10分钟 评析-小结 强化本次课的重点和难点 对学生的判断做出点评，要特别注意对学生在讨论过程中的一些错误想法进行纠正，并给出正确的结论。并给出一定时间让学生提问 开放式教学法 总结 自我评价、纠偏 5分钟 作业 布置 巩固知识点 作业1：教材课后练习对新知识的巩固 作业2：到网络课堂下载施工规范进行阅读，拓展施工验收知识 开放式教学法 第二课堂 讲清楚作业的要求 掌握完成作业的基本思路 2分钟 课堂教学设计 以某一实际工程的施工图为载体，为满足建筑功能需求，以工作任务作驱动，引入本课题的内容。 一、吊顶的概念：吊顶又称悬吊式顶棚，是指在建筑物结构层下部悬吊由骨架及饰面板组成的装饰构造层。 二、吊顶的分类： 1、按结构形式分为： ①活动式装配吊顶 ②隐蔽式装配吊顶 ③金属装饰板吊顶 ④开敞式吊顶 ⑤整体式吊顶 2、按使用材料分为： ①轻钢龙骨吊顶 ②铝合金龙骨吊顶 ③木龙骨吊顶 ④石膏板吊顶 ⑤金属装饰板吊顶 ⑥装饰板吊顶 ⑦采光板吊顶。 三、吊顶的组成及其作用 吊顶顶棚主要是由悬挂系统、龙骨架、饰面层及其相配套的连接件和配件组成。（见课件图） （一）吊顶悬挂系统及结构形式 吊顶悬挂系统的构成：包括吊杆（吊筋）、龙骨吊挂件，通过它们将吊顶的自重及其附加荷载传递结建筑物结构层。 吊顶悬挂系统的形式：（见课件图） 吊顶悬挂系统的选择：由吊顶荷载要求及龙骨种类确定； 吊顶悬挂系统与结构层的吊点固定方式：通常分上人型吊顶吊点和不上人型吊顶吊点两类（见课件图）。 （二）吊顶龙骨架 1、吊顶龙骨架组成：由主龙骨（大龙骨、承载龙骨）、覆面次龙骨（中龙骨）、横撑龙骨及相关组合件固结材料等连接而成。 2、吊顶造型骨架组合方式：通常有双层龙骨构造和单层龙骨构造两种。 3、主龙骨的作用：起主干龙骨，是吊顶龙骨体系中主要的受力构件。 4、次龙骨的作用：主要固定饰面板，为龙骨体系中的构造龙骨。 （三）常用的吊顶龙骨分为木龙骨和轻金属龙骨两大类：。 1. 吊顶木龙骨架 （１）组成：吊顶木龙骨架是由木制大、小龙骨拼装而成的吊顶造型骨架。 当吊顶为单层龙骨时不设大龙骨，而用小龙骨组成方格骨架，用吊挂杆直接吊在结构层下部。 （２）断面尺寸：（单位