人才培养规格与培养模式的演变规律.pdfVIP

材料科学与工程人才培养规格与培养模式的演变规律 材料科学与工程教学指导委员会 1. 欧美国家 材料科学与工程人才培养规格与培养模式的演变 工业的迅猛发展要求与之相适应的科学技术与专门人才， 17 世纪中叶英国成立了皇家学会，之后又在大学设立工程学 科，大大促进了科技人才的培养和发展。 1865 年，美国 Michigan technological Univ. ( 后归 Michigan 大学 ) 、 Columbia 大学、 Carnigie-Mellon 大学建立第一批 矿冶系。 1865 — 1870 年，英国 Sheffield 大学、 Birmingham 大学、 Emperical mining college 学院开始设立矿冶系，分别侧 重于炼钢、铸铁、冶炼工艺安排教学。 20 世纪前半叶，美国材料学科教育主要在冶金系，以金属材料为主。 20 世纪 40 年代后非金属材料有了新的发展， 1945 年晶体管的出现，半导体材料异军突起。为适应新材料发展需要， 1955 — 1956 年， Birmingham 大学教授 Raynor 把 该校原来的理论冶金系（物理冶金）与工业冶金系（化学冶金及冶金加工）合并，组建并更名为冶金与材料系，同时， Cambridge 大学教授 Cottrell 把该校冶金系改名为材料与冶金系。并在教学计划中加入了 “ 广泛材料 ” 基础理论及非金属材 料课程。 60 — 70 年代，原设置冶金系的大学逐步将系名更改为材料系或冶金与材料系。 80 年代，美国大学相应系多以材 料科学与工程而命名 ( 材料科学与工程 ) 。 历史上看，材料系多由冶金系演变而来。 60 年代之后随着非金属材料发展，化学化工系也部分转向材料。据统计，英 国著名的牛津大学、剑桥大学、伯明翰大学均以冶金材料系命名，美国 90 所安排材料教学计划的高校中有 36 所设置了冶金 系或材料冶金系，有 6 所为化工与材料系。 2. 我国材料科学与工程人才培养模式及培养规格的演变 中国的材料科学与工程教育起始于部分高校的采矿系、矿冶系等，已有几十到上百年的历史，其形成和发展大体上可 以分为以下五个历史阶 段。 （ 1 ） 1949 年以前在若干大学设置了矿冶学科，开创了我国现代材料教育的先河。 中国近代大学材料学科的建立与发展，可以追溯到现代意义上中国最早的大学——北洋西学学堂的矿冶学科。北洋西 学学堂于 1895 年创建，并在其工科中设置了采矿系，开创了中国高等材料教育的历史篇章。之后，国立唐山工学院 (1905) 、东北大学 ( 1912) 、武汉大学 (1913) 、国立贵州大学 (1941) 等院校相继设置矿冶系。 1946 年，国立清华大学从西南 联合大学回北京复校后，在工学院中又增设了化学工程系，把材料学科教育扩宽到非金属领域。 新中国成立前，中国的材料教育主要是培养矿冶人才，这一时期材料学科教育的突出特点是不划分专业，教学内容包 括采矿、选矿、冶金、材料等内容，是一种宽领域培养模式，许多材料界前辈专家就是在这种宽口径学科背景下走出校门 的，并在长期的实践中为我国的材料科技、教育和材料工业发展做出了重大贡献。 （ 2 ） 1949 — 1966 年间依照苏联模式进行院校调整，建立和发展了较完整的材料高等教育体系，造就了一支宏大的 材料学科队伍。 新中国成立以后，由于经济建设的需要， 1952 年下半年和 1955 年分别在全国范围对原有院校进行了大规模的调整。 1951 年将大连大学 ( 现大连理工大学 ) 的冶金系调到东北工学院 ( 现东北大学 ) ，以加强其金属材料学的教学规模。 1952 年 4 月，以北洋大学 ( 现天津大学 ) 、唐山铁道学院 ( 北方交通大学分部 ) 、北京工业学院、国立西北工学院 ( 现西北工业 大学 ) 、山西大学等五所院校的矿冶和材料系为基础创建了北京钢铁学院 ( 现北京科技大学 ) ，创建后的北京钢铁学院增设 了金相、轧钢、金属材料热处理、腐蚀与防护等材料专业；同年，将武汉大学、湖南大学、广西大学的矿冶工程系，中山大 学地质 系以及 南昌大学的 采矿科 调整出来在长沙成立了中南矿冶学院 ( 现中南工业大学 ) ，并相继增设了有色金属冶金及 热处理、有色金属及其合金压力加工、粉末冶金物化等材料专业；院系调整后新成立的北京航空航天学院 ( 现北京航空航天 大学 ) 增设了高分子材料 ( 含复合材料 ) 等专业。北京钢铁学院、东北工学院和中南矿冶学院成为当时全国为冶金工业培养