2015年荐 作业3-4：“国培”课堂观察记录表单.docVIP

作业3-4：“国培”课堂观察记录表单 提交日期： 学科 数学 年级 八年级 教材版本 人教版 课题 频数与频率 观察视角 四、学得如何 观察者： 网络班级 娄底初中数学三班 学员 康松平 观察视点 观察记录 1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 同学们能理解频数与频率的概念,并对一组数据进行统计,并根据数据处理的结果做出合理的判断. 2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 全班所有同学都能掌握频数与频率的概念,较好的学生能根据统计结果做出合理的判断,能力较差的能对数据进行争取统计 3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 对于学习能力较强的学生除了掌握书本上的直方图外,还要求用例如曲线图,扇形统计图进行分析 4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 给学生留出了独立思考的时间,并让学生提出生活中的实际数学问题,并给出统计结果和意义 5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 对于学生提出的生活中的实例,教会学生怎样进行统计 6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 课堂作业都能按时完成,课前家庭作业都按时完成 7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 成绩较好的学生能提出散点图等方法,并能发现统计规律 补充视点： 让学生明白统计学的作用,并发现事物发展的规律 教学改进建议： 可适当提高学生的参与率,课堂以学生为主题,开展启发式教学