刍议知识经济下国际商务英语人才的构建模式.pdfVIP

《中国商贸》 CHINA Iawmafioual Trade国际商贸探索 刍议知识经济下国际商务英语人才的构建模式① 长春工程学院外语学院陈志海 摘要：新时期下知识经济对国际贸易英语人才提出了新要求。因此培养适应目际市场变化．社会需求的应用型，外向型人才已是当务之 急。本文在指出传统固际贸易英语人才培养模式不足的基础上，以构建模式理论为依据，提出应用型国际’r易英语人才培养模式的一囊 袖建原刖和思路。 关键词：知识经济 目际’r易 构建模式 中图分类号：F272．3 文献标识码：A 文章编号：1005--5800(2010)02(I))--148--02 随着经济全球化的不断推进和中国加A．WTO，我国国际贸易 第三，提高自身实践创新能力。 市场必将不断加大开放，对贸易专业人才的需求也必将不断上于卜． 具备较强的实践动手操作能力，并具有一定的创新性，这是应 为适应这种形势，国际贸易英语人才培养模式要与时俱进，培养出 用型，复合型人才的显著特征，也是适应知识经济的必然要求。 具有国际竞争力的贸易应用型人才起到服务和引领社会经济发展 因此，学生应全面，深入地了解国际经济活动的各项实务与管 的作用。因此，高校的国际贸易英语专业教育也必须适应这种新形 理工作，熟悉掌握进出口各环节及相关业务的实务操作技能， 势的要求而进行变革。 能够综合运用所学理论知识在实践中观察问题、分析问题和解 决问题。 1知识经济下国际贸易英语人才面临的新挑战 上述对国际贸易人才知识和能力的要求相应地带动了国际贸易 自20世纪20年代初以来，对未来经济出现了多种说法：“电子理论的发展，也为国际经贸专业人才培养提出了新课题、新领域。 技术时代”、。后工业经济”、“信息经济”、“高技术经济”等。直到1990 年，联合国研究机构提出了。知识经济”的说法，明确了这种新型经 2培养国际贸易英语人才面临的新要求 济的性质。1996年世界经济合作及发展组织明确定义了“以知识为 重理论轻实践、重培养轻社会需求是传统高等教育存在的明 based 基础的经济”(knowledgeeconomy)，第一次提出了对这种新显缺陷，以往的国际贸易人才培养也存在同样的问题。新的经济形 型经济的测度。从内涵来看，知识经济是经济增长直接依赖于知识 式要求国际贸易专业应制定为地方经济建设培养应用型、适应型 和信息的生产、传播和使用，它以高技术产业为第一产业支柱，以智 人才的目标，探索全新的高等教育人才培养模式。。应用型专门人 力资源为首要依托，是可持续发展的经济。按照经合组织的说法， 才”其内涵应集中体现在知识、技能、能力和素质的协调发展上，即 知识经济就是以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生 应更注重学生素质、能力的培养，把提高学生科学精神、实践能力、 产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济的灵魂是创新，即知识 创新意识等综合素质贯穿予教学的全过程，为社会输送更多的优 创新和技术创新。 秀人才。 新的经济时代，势必赋予国际贸易新的特点，对专门从事国际 在这种思路指导下，国际贸易英语人才的培养模式应遵循以 贸易的英语人才也就提出了新的要求，主要体现在基础性知识，专 下四个原则，即坚持“知识规格、技能规格、能力规格和人文素质”， 业性知识和实践创新性三个方面的要求。 努力办出应用型特色。知识规格探讨的主要问题是国际贸易英语 第一，牢固掌握基础知识。 专业学生应该具备怎样的知识结构，知识结构主要是指一个人经 基础性是指强化基础，拓宽知识面。坚实的基础理论、基础知 过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。技 识以及宽广的知识面是创新的“基石”。国际贸易人才的基础性 能这一概念的涵义非常广泛，这里主要是指将知识(所知道的)和态 知识有外贸知识、WTO知识、基本的企业运行和