刍论以科学发展观引领大学生心理健康教育.pdfVIP

88 河南职业技术师范学院学报 (职业教育版) 2009年第4期 【教育与心理】 刍论以科学发展观引领大学生 心理健康教育 陈锋正，苗彦恺，谢桂英 (河南科技学院，河南新 乡 453003) 摘 要：加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要途径。努 力以科学发展观引领大学生心理健康教育，坚持 “以人为本”的心理健康教育理念，加大心理健康教育理论研究和 实践探索，有利于实现大学生综合素质的全面、协调、可持续发展。 关键词：科学发展观；大学生；心理健康教育 中图分类号：G479 文献标识码：A 文章编号：1008-7516(2009)04-0088—03 科学发展观是加强和改进大学生思想教育、引领 第三，心理健康教育经费投入严重不足。对从事心 大学生心理健康教育的指导思想。大学生心理健康 理咨询的教师进行培训和提高，对后备人员进行教 教育作为大学生教育的重要组成部分，对大学生教育 育和培养，是保证心理健康教育工作队伍素质的必 具有重要的保障作用。要在实际工作中提高大学生 要条件。然而，这方面的保障经费和待遇经费严重 心理健康教育水平，就必须以科学发展观为指导，理 不足。第四，心理健康教育方法过于单一。高校由 清工作思路，创新工作模式，提高工作质量，夯实工作 于自身资金不足或是学校的重视程度不够 ，对于心 基础，增强工作后劲。因此，以科学发展观引领大学 理健康教育的方法存在单一、枯燥、乏味的现象，没 生心理健康教育具有重要的理论意义和现实意义。 有做到因人而宜。第五，传统教育理念与现实大学 一 、 当前大学生心理健康教育的现状 生心理健康教育需求不相符。当今社会竞争 日益激 当前，大学生心理健康教育现状的主要表现如 烈，每个人都面临着生活、就业、深造等各种压力，这 下：第一，当代大学生心理素质欠缺，有心理健康问 必然会对大学生心理上和精神上产生影响。所以， 题的学生增多，心理问题 日益受到关注。但是，大学 现代教育观念要把大学生的心理健康教育放在重要 生心理健康教育理念滞后。不但大学生对心理健康 位置上。 教育了解甚少，甚至高校某些教师对心理健康教育 二、以科学发展观引领大学生心理健康教育的 的认识还存在偏颇。第二，心理健康教育专业人员 理论分析 匮乏，师资力量薄弱。按照国际标准，学校心理咨询 (一)“以人为本”教育理念是大学生心理健康 师与学生的比例应为 1：500。目前，我国高校心理 教育的核心 健康专职教师数量严重不足。此外，高校从事兼职 “以人为本”，要求以实现大学生的全面发展为 的心理教育工作者还有班主任、辅导员、思想政治课 目标，尊重大学生的主体地位，维护大学生的根本利 教师或离退休的老党员等，他们具有积极的学生工 益，为大学生健康成长成才服务。从心理学的角度 作热情，但缺乏专业的心理健康教育知识和能力。 讲，“以人为本”就是以大学生为中心，突出大学生 收稿 日期：2009—05—16 作者简介：陈锋正(1977一)，男，河南新乡人，河南科技学院信息工程学院团委副书记，主要研究方向为大学生心理健 康教育。 第4期 陈锋正，苗彦恺，谢桂英：刍论以科学发展观引领大学生心理健康教育 89 的全面发展。心理健康教育要体现在人文关怀和道 (一)确立心理健康教育个性化培养方案，增强 德情感上，把心理健康教育与人的幸福、自由、尊严 教育前瞻性 和终极价值有机联系起来。 从教育发展规律和学生成长规律的角度出发， (二)促进大学生全面发展是心理健康教育的 搭建心理健康教育的个性化培养方案，是真正贯彻 基本要求