四年语文试卷分析.docVIP

站二小学2010——2011学年度第二学期 四年级语文试卷分析 一、试卷结构分析： 通观期末测试的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查了学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。这张试卷在围绕课本教书的同时，还要注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。整份试卷还体现了“三重”，即重基础、重能力、重创新。本次语文检测紧紧依据《课程标准》精神，围绕教材，以积极和审慎的态度，对试题进行了创造性地尝试和探索，以使考试发挥积极导向的作用，推波助澜。此次考试命题继承和发扬以往成功经验，主要遵循基础性、生活性、选择性、激励性、发展性的原则。侧重于考查学生的语文基础知识和基本技能；与现代社会及学生生活经验紧密结合，力图调动学生已有的知识储备，提高学生分析问题、解决问题的能力，为学生的持续发展夯实基础。 1.内容结构与目标水平结构的分析 知识块 知识点 目标水平 分值 比率 积 累 与 运 用 看拼音 写词语 学生能够读准每个拼音，能根据拼音进行词语的填写。 10 59％ 给加点的字选择正确的读音 这些字都是平时生活中容易读错的字，为其选择正确的读音，以便加固对这个字的记法。 6 比一比， 再组词 能够正确的区分形近字，并且能够为其组词。 8 补充词语选择填空 按原文 填 空 按要求变换 句 把词语补充完整，并且对这几个词语进行选择填空。 根据课外的内容进行补充填空。 把原来的句式，能够按照要求变换成不同的句式。 6 13 10 课 内、 课 外 阅 读 联系上下文理解 词语 能够根据课文的内容理解词语。 10 19％ 体会 感情 体会作者的思想感情，能够体会短文的中心思想。 12 习 作 内容 充实 能够根据提示内容展开丰富的想象。 8 22％ 情感 真实 能够表达出自己的真实感情。 ?8 语言 通畅 语句通顺，用词恰当。 ?4 书写 工整 书写工整、卷面干净。 ? 3 2.题型结构 题 型 题 号 填空题 一、、二、三、四、五、六 阅读题 七、八 习 作 九 二、答题情况描述 1.数据 本学期我校四年级有55人参加期末质量检测。 统计量的描述 平均分 86.3 优秀率 55％ 低分率 无 及格率 100％ 最高分 97.5 最低分 65 分数分布情况描述 区间 人数 比率％ 区间 人数 比率％ （0，0.3） （0.3，0.4） （0.4，0.5） （0.5，0.6） （0.6，0.7） 3 5.5 （0.7，0.8） 6 10.9 （0.8，0.9） 26 47.2 （0.9，1.0） 20 36.4 满分 分数分布统计图 三、试题及解答情况分析 1题目分析 题号 命题意图 一、二 考查学生对拼音的掌握情况 三 考查学生形近字的掌握情况 四 考查学生对近义词的掌握情况 五 考查学生对必背课文的掌握情况 六 考查学生对句式变换的掌握情况 七、八 考查学生对文章的理解、感悟能力 九 考查学生的写作情况 2.答题情况分析 （1）字词基础 ①看拼音，写词语。得分率：93% 这一题学生答错的很少，说明对拼音的掌握还很牢固。 ②给家点的字选择正确的读音。得分率：85% 这一道题中，学生把友谊的谊字都选择了第二声，应该是第四声。这里丢分的比较多。 ③形近字组词：得分率 87.2% 在这组题中，个别学生把分辨和辩解的两个词弄混了。 ④把下面的词语补充完整，再选择填空 。得分率：91% 平时在考学生词语的同时，很注重词语补充、词积累的练习。所以这一题答的不错。 （2 ）语句积累运用 ①根据课文内容填空得分率。 87% 因为平时无论是课上，还是自习，都带着学生进行课文的背诵练习。所以这题答的还可以，但也有个别学生对词语的理解不对。 ②句子的转换。得分率83.6% 这题中，对于把第一人称的句子转换成第三人称的句子，答错的学生很多，说明平时练习的还不够。 （3）课内、外阅读 ①按课文内容填空得分率95.1% 这一步学生基本都能从原文中找到正确的答案。 ②理解短文进行填空得分率85.7% 有一部分学生对短文理解的不够透彻，所以答的不太正确。 ③感悟短文，领悟中心得分率88.7%