中学创新教育的困境与出路探析.pdfVIP

第 37 卷第 2 期 唐山师范学院学报 2015 年 3 月 Vol.37 No.2 Journal of Tangshan Normal University Mar. 2015 基础教育教学研究 中学创新教育的困境与出路探析 李艳艳 （唐山师范学院教育学院，河北 唐山 063000 ） 摘 要：目前，中学创新教育尚存在理论认识层面的泛化、窄化以及实践操作层面的形式化、功利化等问 题。树立“全纳性”的创新教育理念，避免教学实践中的功利化倾向，改革传统的教学目标和教学模式是中学 创新教育有效实施的必由之路。 关键词：中学教育；创新教育；教学目标；教学模式 G630 A 1009-9115(2015)02-0154-03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： DOI ：10.3969/j.issn.1009-9115.2015.02.045 On the Predicaments and Ways of Innovation Education in Middle School LI Yan-yan (School of Education, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China) Abstract: Innovation education is the theme of contemporary education. These problems exist in innovation education in middle school such as generalization and narrowing at the theoretical level and formalization and utility at the practice level. Education should also promote the students’ development of innovative quality. It is the route one must take the effective implementation of innovation education to set up the inclusive concept of innovative education, to avoid the utilitarian tendency in teaching practice, and to reform the goal and mode of traditional teaching. Key Words: middle school education; innovation education; teaching goal; teaching model 1 困境反思——中学创新教育实践不容乐观 育。创新教育似乎成了少数尖子生的专利，而与大多数 我国中学教育在发展中面临着诸多困惑，如培养模 学生无缘。另一方面体现在教育目标舍本逐末。创新是 式单一、应试倾向严重、学生创新精神和实践能力培养 素质教育的基本要义，培养学生的创新意识、创新精神 不够，学生普遍压力过大、动手能力较弱、个性特长不 和创新能力是素质教育的主要任务。但很多人认为创新 明显、多样化发展没有实现等等。相比较于小学教育阶 教育就是为了实实在在的成果，以奖项和专利数量为重 段、高等教育阶段，中学阶段创新教育实践相对薄弱， 要甚至唯一的评价标准。另外，为了应对标准化、统一 处于“铜头铁脚豆腐腰”的尴尬境地。虽然许