中学生网络沉迷的心理动因探析.pdfVIP

维普资讯 维普资讯 EDUCAT10NEXPL0RAT10N 圜目囝圈2005~11期(总第173期) No．112005 的负面影响，使学生 “网下”情绪低落，生物钟紊乱 ，思维迟 他们就在 网上 “游荡”。麻醉 自己：还有的学生过早地接受了 钝，逃学 ，以至于荒废学业；而 “网上”精神亢奋 ，恶意攻击， 社会的不 良影响，他们仿佛看穿了人间世态．表现出一副玩 甚至有些学生无法摆脱网络的纠缠 ．产生 自残和 自杀的念 世不恭的心态．整天只想玩乐不想做其他任何事情。于是网 头与行为 。 上游戏成为了他们的最佳选择。网络游戏效果之佳。资源之 丰富，获取之方便 ，并可实现 “联机”游戏 ．使许多学生乐此 二 、中学生网络沉迷 的心理动 因 不疲 ．甚至达到痴迷的程度 。 网络沉迷是一种强烈的渴求并反复地应用网络取得心 第五．性意识冲动与 自制力不强矛盾影响下的性好奇 理满足的心理状态 。它一般表现为 以下几种类型 ：fI)N络 心理作用 。中学生处于性意识从萌芽到 日渐明确和成熟的 关系沉迷 ．指过分迷恋在 网上建立的友谊或爱情或与其他 阶段 ．他们对性的理解具有模糊性 ．时常被 “性意识”和 “性 异性交往 ，并用这些关系取代现实生活中的人际关系；(2) 冲动”所困扰．再加上当前获得正确性知识和性教育的渠道 网络色情沉迷 。沉溺于网上 的色情 内容 ；(3)网络强迫症 ，指 不通畅．中学生往往对性充满 了强烈的好奇心理 。据统计 。 过度迷恋于网上赌博 、网上拍卖 。或过分迷恋网上免费派送 网上的黄色内容约 占47％．并且对浏览对象不作任何限制 ． 等信息；4【)信息超载，指不能 自制地在网上浏览有哪些信誉好的足球投注网站过多 中学生有意无意地接触到这些信息时．由于他们的自制力 的资料或数据信息 ；5【)计算机沉迷，强迫性地在计算机上 不强．虽然知道不利于其身心健康。但还是沉迷于此 。从而 玩游戏、聊天或对某些方面关注的信息进行编辑或攻击。通 达到性心理的满足 。 常，学生迷恋网络的深层原因主要有两个 ：一是他们所处的 三、中学生网络心理教育的构想与尝试 特殊的心理发展阶段 ．二是与网络本身所具有的独特性密 不可分。但从形成网络沉迷的心理机制来看 。主要可归纳为 网络虽然创造了虚拟的现实环境。能够为我们提供角 以下几个方面 色实践的场所，促进了人们突破传统线性思维的束缚．但同 第一 ．强烈的交友愿望与心理 闭锁性矛盾影响下的交 时也带来了 “多媒体人 ”的思维模式 ．诱导青少年只 “看”不 友心理作用。交往是个体社会化与心理健康发展的必要条 想 ．以“形象化倾 向”取代思考与探究的思维形式 。不利于 件。中学阶段是个体交往需要非常强烈的时期。然而，中学 情感的发展、认知能力的提高．导致学生责任感的缺失和 生 自我意识 、独立欲望、自尊心都明显增强，内心世界不愿 自我迷失 ．并逐步沦为网络的奴隶 。究其原因主要是学生 轻易地向他人袒露。在心理发展上呈现出闭锁性的特点。除 自我意识发展不健全．自我教育能力欠缺以及个体同他人 非找到 “知心朋友”．否则 。他们宁愿 “痛苦”也不愿敞开心 和社会互动减少。虚拟的现实使青少年缺乏真实的情感 扉。而网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进 体验 ．产生不切实际的幻想、过分的自恋。同时不负责任 行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征， 的态度以及撒谎、欺骗行为可使青少年倾向于无端作恶、 使交往双方避开了在现实中必须面对面的压力 ．从而可以 厌世 、自我 中