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维普资讯 102 儿童对 国家的理解 ：内涵及其发展 贾艳杰 ，佐 斌 中图分类号：G44 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—9684(2005)06—0102—05 儿童对 国家的理解 ：内涵及其发展 贾艳杰 ，佐 斌 (华中师范大学心理系，湖北 武汉 430079) 摘 要 ：儿童对国家的理解包含对地理 、民族和政治三种含义的国家的理解。这种理解的形成与发展是一个涉及智力和情感 等因素在 内的复杂的心理历程。文章分析 了儿童对 国家的理解的心理实质 ，通过对现有研究文献的剖析 ，初步探讨 了儿童理 解 国家的心理过程 以及所呈现的年龄特征，进一步提 出了今后的研究所要注意的问题 。 关键词 ：儿童；国家认 同；认知发展 DEVELoPM ENT oF CHILDREN ’S UNDERSTANDING ABoUT THEIR CoUNTRY JlAYanj‘ie．ZUOBin (DepartrnentofPsychology，CentralChinaNormalUniversity，Wuhan430079，China) Abstract：Children~undertandingabouttheircountryinvolvesthegeneralknowledgeaboutthecountry ，suchas nationalflag，nationalanthem ，nationallandmarkandetc；thegeographicalknowledgeofthecountry ；thepercep- tionwhereheorshebelongsto；theknowledgeofthecultureandthehistory ；theunderstandingoftheabstractcon— ceptionoftheword “country ”．Theprocessthatchildrenexperiencetodeveloptheunderstandingabouttheircoun— try isSOcomplexthatitinvolvesmanyfactorsincludingintelligence，feelingsandetc．Thearticlehasanalyzedthe psychologicalessenceofchildren~understandingabouttheircountry anddiscussedtheagetendencyrepresented in theprocess．Andalsosomeissuesareputforwardwhichwillbediscussed inthefutureresearch． Key words：children；nationalidentity；cognitivedevelopment 什么是国家?面对这一问题 ，成人往往会调用 少有研究探讨儿童对 国家 的理解所经历的心理变 贮存在 自己记忆库 中的有关 国家的一系列知识 ，将 化。对这一心理历程的深入探讨 ，有助于我们更好 这个问题尽量回答得专业和圆满，例如 “国家是阶 地把握儿童对国家的认知的发展 ，从而为增强 国民 级统治的工具”，“国家是阶级矛盾不可调和的产物 的国家意识和加强爱 国主义教育提供心理学的依 和表现”，或者 “它也指一个 国家 的整个 区域 ”等 据 。 等 。成人已经具备了有关 国家这个抽象概念 的理 一 、 对 国家的理解的心理实质 解能力 ，所 以理解 国家的含义是准确而有逻辑 的。 对 国家的理解 ，首先涉及的是对 “国家”这个概 但若是四五岁甚至年龄更大一些的儿童被问到这一 念的理解 ，这是很 自然的，因为在谈到对某个问题的 问题 ，他们的回答可能是混乱而没有逻辑的。 理解时，往往是从这个问题所涉及到的概念人手的。 从儿童期对国家混沌的理解到成年期更加清晰 国家是什么?在西方社会 ，国