小学四年级英语试卷分析 -.docVIP

罗山小学2012—2013学年第二学期 四年级英语期中试卷分析 一、试题类型及特点 本次期末英语质量检测是采用笔试的方式，按照100分制，记六大题。本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查，从写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。 二、答题分析 此次期中考试总体来说成绩不错，平均分83；及格率94%；优秀率75%； 笔试部分有六大题。 第一题：选出与其他三项不同的一项填在前面的括号里。主要是考察学生对单词的掌握情况，从大体情况来看，掌握的还可以，得分率比较高。只有个别学生对个别题掌握不是很好。 第二题：选择正确答案，将序号填在前面的括号里。主要是考察学生对前面三个单元重点句型的掌握情况，掌握也比较好，只是第三小题大部分同学都错了，掌握不好。Do you have a library? A Yes,it is. B Yes,we do. C No, it isnt.应该选B。而大部分同学把握不准，选了A或C。 第三题：将单词排成句子，根据正确的格式写在四线三格内。本题中句子都是课文中要求掌握的重点句子，因此排队难度不大，正确率比较高。但部分学生对书写格式掌握不好，不能正确书写，因此今后要加强英英语书写格式的训练。总的来说本体得分率也比较高。 第四题：读一读，选择正确答句，并将序号填在前面的括号内。主要是考察学生对日常交际用语的应用能力。本题错误率较高，好多同学不能正确选择。平时要加强对话的训练，以及对句意的理解。 第五题：将下单词分类，填序号即可。主要考查学生对单词的掌握，还好。只有个别同学做的不太好，这部分同学加强书写，加强单词的记忆。 第六题: 阅读短文，判断对错。对的写T，错的写F。对这个题好多同学都失分，主要是对短文读的少，没弄明白短文的意思，今后应加强阅读训练。还有的同学不安要求做题，而是用对号和错号，对于这类同学严格要求，一分不得。今后要注意。 三、存在问题 1．两极分化现象开始出现。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。 2．综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。 3．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。 4．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。 四、今后教学工作的改进措施 1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。 2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。 3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。 4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。 5．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。