小学数学三年级上册期末测试试卷分析.docVIP

小学数学三年级上册期末测试试卷分析 为了深入全面地了解我校三年级学生的数学学习水平，获得充分的教学反馈信息，了解到学生掌握知识、技能的情况，找出学生学习中存在的问题以及薄弱之处，从而为改进教学，提高数学教学质量提供依据，更有针对性地开展各项教学研究工作，特将本次测试试卷情况进行分析。 一、卷面分析　　本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷包含六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。但次试卷 二、成绩统计 本学期勐班小学三年有四个班级，共244位学生参加这次期末测试，经过学校统一轮换流水评卷，最高分100分，最低分12分，总分19327.5，平均分79.21，及格人数214，及格率87.71，优秀人数106，优秀率43.44。 三、错题情况分析 里面有（ ）个， （ ）个是1，可见对于分数单位意义学生还没有真正理解，错得较多。第5题考查的内容是最小四位数与最大三位数的和是（ ）。本人认为填错的原因是学生还不知道最小四位数是几，最大三位数是几。第8题，在一道有余数的除法算式里，除数是6，商是7，被除数最大是（ ），错得较多，答案是47，而有一部分学生只填42、43，未填最大的。在第10题比较数的大小里，学生单位可能未化同就比较。如6千米○6000米，而比较分数的大小错得比较多的是○。第11题求阴影部分的面积占几分之几，有的学生没有读懂题意而错，可见做题不够仔细。 （二）我会判断。本题共有5题。大多数学生在4- 5左右。本题的第3题错的较多，3个342相加的和是345。学生还没有理解加法和乘法的关系。 （三）我会选。本题共有5题，得分率较高。错的比较多的是第5题，第5题是在100米赛跑时，小明用了17秒，小强比他快1秒，小强用了（ ）秒。部分学生认为时间比较快就用加，选择了18秒。 （四）我会算。本题分直接写出得数、用竖式计算并验算和脱式计算三部分，主要考查学生的计算能力。对计算的掌握还是很不错的只有极个别学生出错+=有学生写成算错，第2题竖式计算，不很理想，有个别学生进位不进位，退位不退位，等号后面不写得数，在这方面还应多多进行练习以及培养学生细心做题的好习惯。 （五）操作题。本题有两题。第1题给下面图形加一条线段，让它变成一个平行四边形。有些学生加了一条但画不标准，有些加了两条。第2题量一量算一算，线段的长度学生基本量对了，学生求面积没有学过，所以统一送分。求周长，学生基本算对了。 （六）我会解决问题。本题共有6题，其中第5题超过课程标准，长方形的面积没学过，统一送分。其余题目中，看图列式计算相对丢分高一些。这一块掌握的还可以，失分不是很多。平时训练比较到位。 1、学生思维的灵活性不够。学生对于基础知识和基本技能掌握是扎实的，但部分学生对稍作改变的题型就出现错误，可见平时变式练习较少，学生思维的灵活性和发散性没有较好培养。 2、学生的分析能力不强。从解决问题中可以看出学生的分析问题和解决问题能力较弱。在平时的教学中，教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，从而提高学生的解题能力。 3、学习习惯方面还有待加强。良好的学习习惯对学生的学习来说非常重要。如果有了良好的学习习惯，那么学生学习知识时既感到轻松又学得扎实。从测试情况来看，学生在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。 四、改进措施: 注重学生对基础知识的理解和掌握，基本技能的形成和训练，使学生切实掌握知识、形成技能。 狠抓学生的计算准确率 培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性，提高学生的学习能力和解题能力。 、注重数学知识与日常生活的联系。 画图能力有待于加强，提高准确度. （1）培养学生仔细审题。在平时的教学中让学生多读题，并说说题意，明白题意后再做题。 （2）使学生养成仔细检查的习惯。 （3）要求学生书写工整、清楚。 .??????????????????????????????????????????????