小学数学四年级上册期末试题试卷分析.docVIP

第一学期期末 四年级数学学科试卷及试题分析 试题分析 （一）、试题质量分析 1、内容所占比例分析： 内容 一 二 三 四 五 六 比例 15% 1% 35% 10% 30% 9% 从以上比例可知，试题内容搭配合理，使每个单元的知识都有考查。内容搭配合理。 （2）试题难易程度分析 本试题难易适中，知识覆盖面大,突出教材重点，重视知识和技能的考查，力求体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点，重视知识和技能的考查，重视学生对知识的体验及形成过程。 2）试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力的引导,体现了“以人为本”的思想。 3）注重动手操作能力的培养。数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验的过程。如六题画一画，八题统计，在学生想、画的过程中发展其空间观念，动手实践的能力 二、试卷分析 1、等级分析： 班级 参考人数 A B C D 一班 54 29 7 9 9 二班 48 22 12 9 5 三班 49 25 9 4 11 合计 151 76 28 22 25 从这几项来看，学生的成绩较不理想，需要进一步提高。应注重对学生基础知识的计算与理解。特别是学生对于解决问题的理解。 2、各题的得分率： 题号 一 二 三 四 五 六 七 得分率 81% 70% 90% 90% 85% 80% 80% 从各题的得分率来看，学生的计算能力能力较高的。相比较而言，比较、解决问题失分较多，说明学生的分析、推理能力，思维的灵活性还稍差一些。因此，在今后的教学中应着重培养学生思维的灵活性和综合运用知识的能力。 3、学生答卷中反映出的问题分析 （一）、计算：主要反映了学生的计算能力的薄弱，个别学生在列竖式时丢三落四，不够认真，该进位时不进位，或是进了位不加。造成了学生计算的失误。还有就是脱式计算，个别学生不记得脱式计算的顺序。 （二）、填空：出现的主要原因是学生审题不清，不理解题目要求，个别学生存在着蒙题现像。或是基础能力薄弱的原因。这和学生的理解能力也有一定的关系。 （三）、选择。出现较多的试题是（ ）个一百万是一亿。学生出错原因主要是审题不够仔细，大部分同学选择了10个而不是100。一方面是由于学生把所致；另一方面是由于学生基础知识掌握不牢固所到致，不会变通。 （四）、判断：个别学生对于课本常见的原话是事而非。如两条直线相交时，这两条直线互相垂直。个别学生记得是在同一平面内。把互相平行和互相垂直混淆。不理解所致。 （五）、画图题：得分率较高。除个别学生忘了标垂足，或个别学生平行线画得不太规范。大部分学生能够按照题目要求来解决。 （六）、解决问题。主要考查学生的审题能力，理解能力。但对于此题学生的由于不理解，造成了失分，这说明学生分析问题，找数量关系解决问题的能力还比较弱，需教师进一步的引导和点拨，帮助学生养成勤于思考，思维多样性和灵活性的习惯。 （七）统计。大部分学生能按照题目要求来解决。只有个别学生对于数据的选择把握不好。 三、今后的教学建议： 1、加强学生学习习惯和主动学习能力的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等，形成严谨科学的学习态度。加强对学困生的辅导，学困生鼓励学生学习知识，增强学生的自信心。