国外参与式农业推广的经验与启示.pdfVIP

(总 ) 世界农业 WorldAgriculture 2008.7 351 国外参与式农业推广的 经验与启示* ! 张 丽 刘玉花 齐顾波 摘要:参与式农业推广在许多国家被证明是一种有效的农业推广途径。本文介绍了农民 田间学校、农作系统发展和农业知识信息系统三种具有代表性的参与式农业推广的起 源、目标、做法和主要特征,并在此基础上提出中国农业推广改革要借鉴参与式农业推 广的经验,建立以农户需求为导向的农业推广机制,加强同科研、教育机构的合作以及 注重对农村人力资源的开发。 参与式农业推广以农民的需求为导 民田间学校( )是一种培训农民的参与 校。随后,农民田间学校在多个国家流传, FFS 向,同国家的宏观发展紧密联系,提倡将从 式推广方式。80年代,在联合国粮农组织 并取得了成功的经验。他们选择在耕作季 下至上与从上至下的推广途径相结合;推 ( )的协助下,印度尼西亚为了培训种 节,把推广人员和农民组织在一起,到田间 FAO 广的服务理念是以人为本,提倡赋权,以技 植水稻的农民害虫综合治理( )技术而 地头观察和分析农民自己的作物生长情 IPM 术和组织创新为重点,注重人的能力建设; 开办农民田间学校。印度尼西亚的病虫害 况,学习和发现作物病虫害、土壤和灌溉等 方式是在推广项目的选择、设计、实施以及 综合治理技术早在70年代初就开发出来, 之间的关系;然后把大家的意见归总,并在 检测评估中,农户都参与其中。具体的运作 但是在印度尼西亚甚至一些邻近的亚洲国 此基础上制定当地农户的田间管理策略。 方式在各个国家有所不同,其中以农民田 家的推广却没有获得成功。后来,研究者发 农民田间学校不仅协助农户成为自己农场 间学校( ,简称 ), 现,关于病虫害综合治理的一些理论,是和 里的技术创新和农事管理专家,而且证明 FarmerFieldSchools FFS 农作系统发展 ( 人的习惯认识正相反的,只有在农户亲眼 这种通过让农民参与的方式产生的技术创 FarmingSystemsDevelop- ,简称 )和农业知识信息系统 看到了事实之后,才会相信和理解,才能对 新是适应当地农业生态、经济条件的,技术 ment FSD ( 植物、病虫害、农药的相互作用获得更多的 的产生过程也是可持续的。 AgriculturalKnowledgeandInformation ,简称 认识。此外,研究者还认为,农民在自己的 农民田间学校主要的目标与步骤 SystemforRuralDevelopment AKIS/ 2. RD)三种方式最为有名。 田地里开发自己的科学技术来防治病虫害 农民田间学校有两个主要目标:一是通过 才是有效和可持续的。 * 本研究得到加拿大国际发展研究中心 一、农民田间学校( ) 在这种想法和理念的支持下,在联合 FFS ( )支持的 “中国高等教育中参与式学习 IDRC 国粮农组织( )的协助下,印度尼西亚 FAO 和课程体系建设研究”