应用型本科院校会计专业毕业论文教学浅探_王兴娟.pdfVIP

观 点 Views 应用型本科院校会计专业毕业论文教学浅探 平顶山学院经济与管理学院 王兴娟 占我国本科高校较大比例的应用型本科院校定位于服务地方 （三）毕业论文教学安排不合理 以我校为例，由于相应课程 经济，特别注重培养应用型专业人才。而本科毕业论文作为该类院 的设置匮乏，会计学专业毕业论文的教学工作仍主要集中在本科 校人才培养的重要实践教学环节，其质量的高低亦是衡量高等教 阶段最后几个月的毕业论文写作指导时期，忽略了毕业论文教学 育和教学改革的重要因素。但近年来我国高等院校本科毕业论文 与专业课教学的有机结合。在日常专业课教学过程中，过分强调讲 质量普遍不高，显现出其在教学环节的许多问题。作为政策性非常 授理论知识及提高基本技能，过分强调会计从业资格及职称考试 强的学科，会计学与其他学科相比存在较大差异，主要体现在毕业 的辅导，而轻视对学生问题意识、创新意识的培养及科研方法的训 论文的选题、教师知识技能的更新、学生应具备的实践能力等多个 练。这在一定程度上造成学生在毕业论文写作时不知所措，无从下 方面。因此，笔者从会计学专业毕业论文的教学过程出发，探讨当 手，选取的论文题目亦没有新意。 前应用型本科院校论文写作过程中凸显的一些问题，并在此基础 （四）毕业论文教学管理不到位 目前，应用型本科院校对毕 上提出改革会计学专业毕业论文教学的一些建议，以构建符合应 业论文教学的管理与规范还很不到位，导致毕业论文教学管理的 用型本科院校的会计学专业毕业论文教学体系，为提高毕业论文 许多环节都拘于条例、流于形式。本科毕业论文的写作一般要历经 质量奠定坚实的基础。 6个月左右的时间，系统的论文写作主要包含论文选题、收集资料、 一、应用型本科院校会计专业毕业论文教学现状 阅读文献、论文开题、拟定提纲、指导老师提出意见、完成初稿、论 （一）毕业论文的教学定位存在偏差 目前大多数应用型本科 文修改、期中检查、论文定稿、论文答辩及论文成绩评定等多个环 院校对毕业论文的教学定位存在一定的偏差，绝大多数学校将毕 节，但在实际操作过程中，一些环节的监管往往不到位。如在开题 业论文教学同学生在校最后几个月的毕业论文指导工作画上等 阶段一般要求学生深入阅读文献资料，把握好论文的整体思路，事 号，一些知识的传授和能力的培养原本应该融合在整个本科阶段 实上很多院校本科开题很仓促，加上部分指导老师对该环节的指 全部教学过程，但很多院校却将其集中到几个月甚至更短的时间 导不认真负责，往往导致学生正式写作毕业论文时出现问题，无法 段进行，导致毕业论文教学效果大打折扣。另外，大多数应用型本 顺利进行。又如，在“初稿、修改稿学校检查”环节，超过半数的学校 科院校一般都没有重视毕业论文教学与专业课教学、课程实践及 要求本科毕业论文初稿修改稿都要上交教师及院系主管领导审阅 毕业实习等诸多环节的内在联系，而将其作为一个孤立的教学环 检查；在“答辩前规范性审查”环节，我省高校及院系一般都有严格 节实施。实际上，本科毕业论文是对整个本科阶段教育质量的综合 的规定，并要求答辩后认真修改论文。但据笔者调查发现，只有极 检测，因此，应该在整个本科阶段逐步展开毕业论文的教学工作， 少数院校能做到审查初稿与修改稿，并检查答辩后修改的论文。 将毕业论文的教学贯穿于本科教学的各个阶段。 二、会计专业毕业论文教学改革建议 （二）毕业论文相关课程设置匮乏 除了学生的个体禀赋及日 （一）明确会计学毕业论文教学的定位 毕业论文教学作为整 常专业知识的累积，毕业论文的写作质量还受思维能力、数据分析 个会计学专业本科阶段培养计划的重要组成部分，必须与其他教 能力、论文组织能力等因素的影响。然而，应用型本科院校并没有 学环节紧密结合，形成一个完整、系统的教学体系。毕业论文教学 普遍开设与毕业论文写作关系密切的课程，如文献检索、论文写作 应该是面向本科四年进行的全程性的论文写作教学，而不应局限 方法、研究方法等课程。具体到会计学专业来看，笔者对河南省15 在所有专业课开设完毕及毕业实习结束后的剩余几个月时间。鉴 所开设会计学专业的应用型高等院校的课程设置进行了调查，结 于此，全体教学管理人员和指导教师都应确立毕业论文的