影响研究生创新能力培养的关键因素分析.pdfVIP

高等建筑教育 2011年第20卷第3期 ／0LRNALOFARCHITECTURALEDUCATION INSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING V0i．2ONo．3201l 35 影 响研 究生创新 能力培养 的关键 因素分析 李玉兰 ，彭青青 ，何仁斌 (1．重庆大学 研究生院，重庆 400044；2．清华大学 经管学院，北京 100084) 摘要：高水平研究型大学的首要任务是为国家培养高素质的创新型人才。研究生教育作为一种人才培养模 式，其关键在于培育和提升研究生的创新能力和核心竞争力，这也是研究型大学急需研究和解决的重大课 题。针对现有研究生教育在创新能力培养方面存在的不足，文章从导师队伍建设、课程设置、实践环节等方 面，对影响研究生创新能力培养的关键因素进行了分析讨论。 关键词 ：研究生；创新能力；培养模式 中图分类号 ：G640；C961 文献标志码 ：A 文章编号 ：1005．2909(2011)03-0035-04 研究生是当前科技创新的重要承担者和未来的生力军，研究生教育是实施 国家创新战略的重要组成部分，创新能力培养是研究生教育的核心内容，是时代 发展的必然趋势和国家发展的迫切要求 。在 国家 中长期科技发展规划纲要 (2006—2020)中明确提出，要充分发挥教育在创新人才培养中的重要作用，构 建有利于创新人才成长的文化环境，加快培养一批高层次创新型人才。 随着中国高等教育的持续发展，在高等教育进入大众化阶段基础上，研究生 培养规模不断扩大，培养类型、层次及学科结构得到不断调整完善，研究生教育 已呈现出多元化的发展趋势。研究生教育的快速发展给管理工作带来 了新的挑 战，特别是随着研究生培养机制改革的逐步推进 ，研究生教育管理主客体之间的 责权利关系更加明确，为整个研究生教育过程及相应管理工作的各个环节带来 了一系列新的变化 。如何抓住当前研究生教育多元化的发展机遇 ，更好地适应 研究生教育面临的复杂内外部环境，确保研究生的培养质量，提升研究生的创新 能力，是研究生教学管理部 门认真思考和亟待解决的重要课题。因此，改革传统 的研究生教育管理模式，探讨建立新时期创新人才培养需要的新模式，是当前研 究生教育改革的一项十分重要的任务。文章从导师队伍建设、课程设置、实践环 节等方面，对影响研究生创新能力培养的关键因素进行了分析研讨。 一 、 研究生创新能力培养的现状 分析中国现有研究型大学研究生创新能力培养的现状，在影响研究生创新 收稿 日期：2011—04—15 基金项目：重庆 市学 位 与研究 生教 育学 会项 目(Q 一0921～04)；重 庆大 学研究 生教 改项 目 (2010JGXM026) 作者简介：李玉兰(1965一)，女，重庆大学研究生院副教授 ，博士，主要从事学位与研究生教育管理研究， (E—mail)lyl@cqu．edu．cn。 36 高等建筑教育 2011年第2O卷第3期 能力培养的诸多因素中，研究生扩招后教育资源短 位论文 。在发表 的高水平学术论文方面，仅从 SCI 缺、教育经费投入不足、教师责任感降低、教育理念 检索的学术论文数量和被引用频次上看，中国研究 落后等问题，已成为直接影响研究生