怎样编拟一份好的试卷.docVIP

怎样编拟一份优秀的试卷 编写试卷的基本原则 1．1明确目的明确测验目的就是明确教师通过测验企求获得的信息。这种信息包括学生的学习状态、学习水平在学生中所处的位置，以及教学的效果等。测验分数是这种信息的数量表现形式。为了保证获得有效的信息，可从以下几条途径明确测验的目的。 第一、通过明确测验的知识容量明确测验目的。 第二、通过明确测验题的综合程度明确测验目的。即看测验是单元测验、期中测验或是期末测验。 第三、明确测验目的还要明确影响获得测验信息的其他有关因素，以保证最大限度地获得有效信息。这些因素包括组织测验的形式、参加测验的人数、命题的规格、应试的情景、对学生不同的要求方式等。 1.2命题必须以数学新课程标准为依据，以教科书为主要参考材料。测验所涉及的数学基础知识，基本技能不能超出课程标准中规定的教学内容的范围和教学要求的水平层次 1.3试题内容不能违背数学的概念和原理。 1.4试题的取样应有代表性。样本要能够体现测验的内容范围与要求，有较大的覆盖面，同时也要使部分内容各占适当的百分比，并注意考查教学内容中的重点部分。 1.5试题的数量要恰当。既要使大多数考生能在规定的时间内完成解答，又要使用他们感到时间并不十分充裕。 1.6 试题的难度要合适。也可以讲是符合学生实际的试题难度。 1.7 各个试题之间应保持互相独立。不要使一个试题的解答对另一个试题的解答有暗示作用。 编制试卷的步骤 2．1选定测验的知识载体 分析测验题的功能和结构形式可以发现，它的本质是为评估学生的基础知识、基本技能等教学目标水平状态提供工具。 2．2预定测验的时间 根据解答测验题所需的时间调整测验题和实际作答所需时间。预定测验的时间应大于实际作答时间，以便让学生有时间验算自己的解答，以提高测验的真实性。 2．3确定能力水平层次 这里的能力，是指学生通过学习在认识行为上所达到的目标。 2．4选取题型。 我们现在数学试卷的基本题型有填空题、选择题、解答题。 2．5 分配测验分数 分配测验总分就是将测验总分分解，并赋给各试题具体分值。这一步骤可以利用细目表完成。 2．6 制定评分标准。 评分标准是阅卷评分应遵循的准则。它包括预先判明（估计）学生解答的评分标准和预先不能判明的解答的评分标准两个部分。 注意事项 3．1 平时的测验只是学生的过关考试，学生能解决课文的知识点即可，我校的学生基础知识相对薄弱，所以教师应注重基础知识的测试，而不要拟出太多的难题给学生测试，以免做成分数偏低。 3．2 要熟悉数学新课程标准要求，不能凭以前的教学大纲或以前有的试题主观臆想。课程标准中重点内容所占的分值也应该较多。 3．3 要领会学校对考试的要求。学校教导处根据学生的整体情况（同一年级），如果发现学生对某一学科有畏难情况，学校可能会适当降低考试的要求，让学生测试的分数略高，以增强学生的学习信心；有可能会增加考试的要求，让学生觉得升学的压力。所以我们教师在出试卷的时候要认真吃透学校的意图，贯彻学校的精神。 3．4 试题的水平要符合我校学生实际。有部分教师喜欢下载网上的试题或是拿兄弟学校的试卷作为我校的考试试卷，虽然节约时间，也没有知识性的缺失，试卷层次分明，但难度要求过大，放在基础知识较好的学校可能会是一份优秀的试卷，却不一定适合我校的实际。 3．5 适当编出知识点综合的题目。综合性题目太多，我校的学生会感觉困难，但一份试卷如果没有综合性题目的训练，将来如何适应高考的环境？ 3．6 试题的题量、时间要把握准确。一般情况下，我认为在我校教师拟出试题后，给学生做题的时间约等于同级的数学老师试做试题时间的四倍。 3．7 开始的几题要绝对容易。学生在前面几题做对了以后，对做后面的题目就更加有信心了，这样有利于学生的临场发挥，也更能反映学生的真实学习水平。