材料科学与工程的学科发展现状及人才培养.pdfVIP

第 24 卷 　第 15 期 甘肃科技 Vol . 24 　N o. 15 2008 年 8 月 Gan su Science an d Technolo gy A ug. 　2008 材料科学与工程的学科发展 、现状及人才培养 张钧林 ( 同济大学材料科学与工程学院 ,上海 200092) 摘 　要 :材料科学与工程的发展从细分走向综合 ,通过学科相互交叉 、渗透 、移植 ,最终形成具有共同理论和技术基 础的大材料科学 。在我国2 17 所设置了材料科学与工程专业的高校中 ,涵盖了研究型 、教学研究型和教学应用型三 类学校 。当前我国材料学科的发展得到了难得的机遇和严峻的挑战 。培养创新性和适应性人才和做好大材料背景 下的通识教育是材料专业人才培养的基本方针与基本途径 。 关键词 :材料科学与工程 ;学科发展 ;人才培养 中图分类号 : T H4 　　信息技术 、生物技术以及材料科学与工程三大 材料进行深入的研究 ,取得重要成果 。从此 , “材料 技术 已经成为全球经济增长的主要驱动力 。材料 科学”这个概念开始为人们所使用 。 科学与工程使其它两个关键技术得已实现 。在以高 1. 1 　材料科学与工程学科从细分走向综合 科技为主要特征的知识经济时代 ,世界各国在教育 材料学科的发展过程遵循了现代科学发展的普 与人才培养 、科学研究和产业政策等方面都给予了 遍规律 ,也是从细分走向综合 。各门材料学科通过 材料科学重点支持 、优先发展的政策 。培养大批适 相互交叉 、渗透 、移植 , 由细分最终走向具有共同理 应材料产业和技术飞速发展的宽口径材料科学与工 论和技术基础的全材料科学[ 1 ] 。 程专业人才已成为各国的共识 。 20 世纪 40 年代 以前 ,基础科学和工程之间的 联系并不十分紧密 。如图 1 所示 ,在 20 世纪 20 年 ( ) 1 　材料科学与工程 M SE 的学科发展 代固体物理和材料工程两学科是分离的 ,到 40 年代 “材料科学”这个名词于 1957 年由美国学者首 两学科才有交叉 。从 60 年代初开始出现了材料科 先提出。前苏联人造卫星首先上天 ,美国朝野为之 学 ,到了70 年代 ,材料科学和材料工程的学科内涵 震惊 ,认为自己落后的主要原因之一是先进材料的 大部分重叠 ,材料科学兼备 自然科学和应用科学的 ( ) 研究应用不够 ,于是在一些大学相继成立了十余个 属性 ,故“材料科学与工程” M SE 作为一个大学 材料研究中心 ,采用先进的科学理论与实验方法对 科逐步为科技界和教育界所接受 。 图 1 　“材料科学与工程”的形成和发展 　　美国西北大学 M . E. F ine 教授等人首先于上 20 世纪 60 年代以前 , 国内外高校均没有明确 ( ) 世纪 60 年代初提出了材料科学与工程 M SE 这一 完整的 M SE 教育 。此时 , 材料科学与技术人才的 大学科概念 。 培养分属冶金 、化工或机械等专业 。从 60 年代初 661 　　　　　　　　　　　甘 　肃 　科 　技