数学训练案讲评.pptVIP

你准备好了吗？ 请拿出你的503、504号训练案，三色笔和典题本，还有你的 激情 数学训练案讲评 学习目标 知识与技能:掌握不等式的性质、一元二次不等式的解法、基本不等式、线性规划等知识，并能应用解决相关问题； 过程与方法：通过观察、分析、归纳概括等过程，提升数学思维能力； 情感、态度与价值观：做题时养成严谨的态度，形成锲而不舍的求知精神。 504训练案内容为高中数学必修Ⅴ第3章，试卷满分150分，试题紧扣教材，符合大 纲要求，体现了课程标准的方向，题量适 当，难度中等。但是从答题的情况来看，学 生基础知识参差不齐，不容乐观。通过讲评 着重实现认知方面的补弱纠错、解题思路的 拓展和应用能力的提升、以及数形结合解题能力的提高。 试卷分析 分析成绩 找准位置 分数段 人数及部分姓名 90分以上 0人 80—90分 0人 70—79分 0人 60—69分 50—59分 40—49分 16人 40分以下 23人 明晰错因 自主纠错 基础知识不牢固不系统 知识迁移能力差 审题析题能力不过关 数形结合能力差 姓 名 最高分 最低分 进步明显个人 意外大降个人 进步明显小组 退步小组 分析成绩 找准位置 让我们继续努力，不断超越今天的自己！ 1-5 CBBAB 6-10DCABA 503参考答案 11 12 13 14 19、解： 1-5 DCACA 6-10DDDCC 504参考答案 11 12 13 14 19、解： 1)当a=0时，原不等式变形为-20恒成立 2)当a 0时，要使不等式恒成立则 即 19、解：由题意知 即 作出可行域为 a b o b=0 C（-1,0） B（-2,0） Ａ（-3,1） 4+2a+2b=0 1+a+2b=0 D . 可以看成可行域内任一点 （a,b）与点（1,2）连线构成直线的斜率 由图知最优解在A、B两点，代入对应坐标得 所以 的取值范围是 （1）讨论目标： 1、各组成员全力解决自己组内问题，理清解题思路，明确解题方法 2、能对相关的知识点进行简单总结。 特别提示： 解答题19、20 （3）讨论要求： 1.先小组学科内“兵教兵”分层讨论3分钟，再小组内集中讨论5分钟。 2.没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题组长记录好，以便小组展示、质疑。 合作、交流、讨论、纠错 （2）重点讨论的问题： 展 示 内 容 地点 方式 展示小组 点评小组 18 19 20 21 22 展示、修改、查漏、补缺 激情来自你们的迅速行动、全心投入 要求：1.展示同学书写工整、迅速，3分钟内完成。 2.展示内容后写出小结和新生成问题。 （注意事项、方法规律、拓展内容） 3.非展示同学落实好讨论结果后， A层同学总结拓展，B层同学改正落实学案， C层强化记忆基础问题。 要求： 1.点评同学要脱稿点评，大声点出注意事项、要点 ，总结解 题方法和规律并拓展提升。 2.用红笔修改补充，标出注意点，给出评价。 3.非点评同学都要面向点评同学坐端正，认真听、思考、 迅速记录，大胆提出疑问和补充观点。 展 示 内 容 地点 方式 展示小组 点评小组 18 19 20 21 22 点评、质疑、补充、归纳 当堂检测 小节 时间安排： 总分150，时间120分钟，时间短，题目多。结合班级教学实际，一般安排： 题型 难度 总分值 个数 各题分值 方法 预计用时 选择 中 60 12 5 不择手段 40分钟 填空 中 25 5 5 细心、注重方法 20分钟 解答 大 65 6 12—14 基础综合应用 1小时 一、好心态： 认真审题不慌乱、勾画重点画图像、 有序分析防定势，表达简练且清晰。 二、按照规律步骤，分步规范答题 1、基本规律方法理解的基础上按部就班。 2、分析条件，逐步解析。 学科会长课堂总结 1、对同学们在课堂表现进行简单的评价。 2、学科会长寄言。 swend2008@163.com 1、自由提问，个性对话纠错。 2、认真整理、落实好《试卷》（纠错、完善和提高)，深刻理解本节内容。 3、回顾相关考点，总结规律方法，实现举一反三 。 智慧与恒心并存，付出和收获同在。 驾驭命运的舵奋斗。 不放弃一点机会， 不停止一日努力!