现象学诠释学的科学编史学纲领——一种更适合于哲学系科学史教学的纲领.pdfVIP

第23卷第11期 自然辩证法研究 V01．23，Noli 8007年 11月 StudiesinDialecticsofNature NOV，2007 oloo—04 ·科技思想史· 文章编号：1000--8994(2007)ll 现象学一诠释学的科学编史学纲领 ——一种更适合于哲学系科学史教学的纲领 李 章 印 (山东大学哲学与社会发展学院，济南250100) 摘要：科学吏载学在哲学系比较尴尬，晏提高它的地位就需要选择一种恰当的编吏学螭领。现象学一诖释学的 编史学婀领是已有蛔领中最适合的，它能够培出科学吏的基础，按照科学自身的方式采显示科学，把科学的产生和 发展看成燕“科学世界”的形成和转换，井展示出科学与人生的关系。 关建词：现象学一诖释学；编史学纲领；科学史教学；生存论一存在论；科学世界 中圈分类号：N081 文截标志码：A 身具有意义，否则还是得不到哲学系的认可。 1 科学史如何才能真正得到 在讲授科学史的意义时，我们可能会涉及到科 哲学系的认可? 学史对科学哲学的意义。但即使展示出对科学哲学 的意义，这对哲学系来说仍然是不够的。因为科学 在国内不少高校哲学系，科技哲学的状况有点 哲学毕竟只是哲学的一个部分，而且科学哲学本身 儿尴尬，与科技哲学密切相关的科学史甚至更加尴 在整个哲学中的地位在许多“哲学人”的心目中也未 尬。尽管许多哲学系事实上都给哲学专业的本科生 必那么地重要。所以，要想真正破除“哲学人”对科 开设科学史课程，但这门课程的地位在师生心目中 学史的偏见，真正提高科学史在哲学系的地位，就不 实际上往往是不重要的，尤其难以引起哲学专业学 仅要展示出科学史对科学哲学的意义，而且还要展 生的高昂兴致。 示出它对整个哲学的意义以及科学哲学在整个哲学 科技哲学在哲学系的尴尬往往是由于它缺乏足 中的意义。 够的“哲学味”，而科学史则是更加缺乏“哲学味”，甚 在这里，科学史的地位问题与科学哲学的地位 至连一般的“史学味”也不够。这就使得哲学系的人 问题又相互交织在一起。要提高科学史的地位就需 认为，科学史大多都是已经过时的史料的堆积，它不 要提高科学哲学的地位，但另一方面，真正提高了科 是成熟的历史学，与哲学本身更没有直接的关系。 学史的地位，科学哲学的地位也会跟着得到提高。 至于其中那些没有过时的东西，也只是可以起到科 但是，提高科学哲学的地位问题不是这里要谈论的 普的作用。 话题，我们这里只讨论有关科学史本身的问题。那 对科学史的这种看法显然是不对的，但要消除 么，如何展示出科学史对整个哲学本身的意义呢? 对科学史的这种偏见，归根到底还是要靠科学史本 如果我们看看科学史目前的状况，“如何展示出 身。它必须展示出科学史史料的重要意义，必须表 科学史对整个哲学本身的意义”似乎是一个“无解” 明“过去的“科学其实并不真的是已经“过时的”科 的问题。但是，只要我们考虑到科学史的元问题。即 学。同时，科学史史料的这种意义叉必须对哲学本 元科学史或科学编史学纲领问题．对于这个初看起 收稿日期：2007—