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新课程初中毕业语文学业水平 考试的基本走向 教育部初中毕业升学考试语文学科课题评价组 王云峰 随着基础教育课程改革的不断推进，语文中考测 写错误，请你帮助改正其中的两个。（分） 2 试的改革也越来越受到广大语文教师的关注。语文中 流方百世（）如屡薄冰（） 考改革，特别是基于纸笔测试形式的学业水平考试试 不异而飞（）兴事问罪（） 卷会如何命制，考试试题会呈现什么特点，成为一线教 参考答案及评分标准：芳；履；翼；师。能改正其中 师和教研人员经常讨论的问题。我们课题组于去年研 两个即可，如能全部改正奖励 分，此题最多可得 分。 1 3 究出台了《2005年课程改革实验区初中毕业语文学业 （辽宁省锦州市试卷第题） 2 考试命题指导》。今年我们在认真分析2004年和2005评析：此题考查了学生的成语积累及在具体语言 年各课程改革实验区的语文中考试题的基础上，总结 环境中认清字形、准确用字的能力。所选材料出自一部 出新课程初中毕业语文学业水平考试的如下基本走 热播电视剧字幕，有助于引导学生关注生活中的语言 向。 文字，形成热爱汉字、尊重汉字的态度。 一、注重学生语文素养的综合考查 丰富的语文积累是提高语文能力的基础，优秀古 2005年各实验区的中考试卷在组卷方式和试卷结诗文的积累是语文积累的一项重要内容。正是基于这 E 构上，继续保持了课改实验区试卷结构的基本特征，多 样的共识，近两年来，各实验区的试卷无一例外地考查 H S 数都设计了积累与运用、阅读、写作三大测试板块，注 了古诗文积累，且基本上都采用了默写的考查方式，有 N 重综合地、有重点地考查学生的语文素养水平。 的还对学生的书写提出了明确的要求。2005年各实验 A 区的试卷，古代诗文的考查内容以课内为主，66份试卷 2004年18个实验区的15分试卷中，有20%的试卷就 I J 口语交际和综合性学习内容单独设置测试板块；2005涉及的古诗文篇目达120余篇，分值大多在6～10分之 间。考查方式多样，有记忆性默写、理解性默写、应用性 年的66份课改实验区的试卷中，只有4.5%就此单独设 N E 置测试板块。应该说，随着测试研究的深入，命题者们 默写和开放性默写。在考查学生对古代诗文的理解和 W 更倾向于将口语交际和综合性学习内容的测试有机地 运用时，不仅着眼于诗文字面意思的了解，更注重对诗 U 融合在积累与运用和阅读考查中进行，以进一步综合 文的文化意蕴的把握。 Y 地反映学生语文素养的总体水平。 例 在下面田字格中端正地书写名句和对联。 2. 丰富学生的语文积累，是全面提高学生的语文素 （） ，在水一方。（《诗经·蒹葭》） 1 养的重要内容。2005年各实验区的中考试卷，都在积累 （）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之 2 与运用部分安排了对学生词语（包括成语）、古代诗文 任蜀