用概化理论分析胜任特征核检表评价的影响因素X.pdfVIP

　　420 心理科学 　Psychological Science 　2009 ,32 (2) :420 - 422 用概化理论分析胜任特征核检表评价的影响因素 黎光明　张敏强 (华南师范大学心理应用研究中心 ,广州 , 5 1063 1) 摘 　要 　构建 15 种概化理论分析模型 ,探讨胜任特征核检表评价的主要影响因素 。研究数据为小学校长胜任特征核检表评价 数据 。研究通过比较不同模型的概化系数变化量 ,发现评价者所属组别和评价者所属地域为主要影响因素 ,根据所得主要影响 因素之间的关系 ,提出用于评价数据的最佳概化理论分析模型 。概化模型分析所得结果基本符合实际评价情况 ,说明用概化理 论分析评价的影响因素具有可操作性 。 关键词 　概化理论 　胜任特征 　核检表评价 　影响因素 克服这种做法带来的问题 ,需要将更多的因素一并纳入进行 1 　引言 [ 12 ] 分析 , 以得出影响测量 目标的主要因素 。Lee (2002) 对复 ( ) 　　概化理论 Generalizabilit y Theory 是现代测量理论之一 , 杂的阅读理解测验影响因素作了探讨 ,根据各因素对测量 目 它可以根据不同的情境关系分离出不同影响因素所产生的 标的影响程度区分出主要与非主要影响因素 。本文以小学 误差 ,并根据误差大小估计出测量的可靠性[ 1 ] 。概化理论可 校长胜任特征核检表评价为例 ,说明如何分析和探讨胜任特 用于分析评价的可靠性 ,这在国内许多文献均有所阐述[2 ,3 ] 。 征核检表评价的主要影响因素 ,并根据所得主要影响因素之 但是 ,用概化理论来分析某种评价的影响因素 , 国内研究相 间的关系 ,提出用于评价数据的最佳概化理论分析模型 。 对较少 。实际上 ,在使用概化理论分析评价可靠性时 , 需要 2 　研究方法 考虑哪些因素作为测量侧面影响了测量 目标 。所谓测量 目 标是欲测量到的实际特质 ,测量侧面是影响测量 目标的诸多 2 . 1 　数据来源 因素[ 1 ,4 ] 。例如 ,教师教学水平测评概化分析过程[ 5 ] ,测量 目 研究数据为小学校长胜任特征核检表评价数据 。评价 标是教师的实际教学水平 ,测量影响因素可能包括学生 、班 者为对小学校长胜任特征进行评价的局长 、小学校长和教 级 、课程和专业等 。又如 ,用核检表对多项胜任特征进行评 师 。其中局长 38 人 ,小学校长 74 人 ,教师 95 人 ,被试构成见 ( ) 表 1 。 价 ,要求不同评价者 包括上级 、同级和下属 对符合的胜任 特征进行核检[ 6 ,7 ] ,在核检表评价的过程中 ,影响因素较多 , 表 1 　被试构成 ( ) ( ) ( ) 评价对象因素如地域 ,评价者因素如组