目标管理理论对高校学生管理工作的启示.pdfVIP

　第 9卷第 3期 ( ) Vo l. 9,No. 3 集 美 大 学 学 报 哲学社会科学版 　 2006年 9月 Journal of J im ei U n iversity ( Ph ilo sophy and Social Sciences) Sep. , 2006 目标管理理论对高校学生管理工作的启示 洪文建 (集美大学 团委 , 福建 厦门　36 102 1) [摘要 ] 杜拉克的目标管理理论对当前高校管理工作具有很强的借鉴意义 。通过阐述高校学生管理工 作的特殊性及存在的主要问题 , 结合源起于美国企业的目标管理理论 , 对加强和改进新时期高校学生管理 工作进行了初步探讨 。 [关键词 ] 目标管理 ; 高校学生 ; 管理工作 [中图分类号 ] G 47　　 [文献标识码 ] A 　　 [文章编号 ] 1008 - 889X (2006) 03 - 93 - 04 　　高等教育的改革和发展对高校学生管理工作 目标管理被称作 “管理中的管理 ”, 与传统 提出了更高要求 。如何在新形势下做好学生管理 管理相比, 具有下列特点 : ( 1) 重视人的因素 。 工作 , 并做到与时俱进 , 是高校学生工作者必须 目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管 思考的问题 。把 目标管理理论与高校学生管理工 理制度 。上下级都参与目标的制定 , 强调自我控 作有机结合 , 是一种尝试 , 也是一种创新 。 制 , 即员工在控制自我行为中带有主动性 , 而不 是被迫或者压制着去控制 , 因而也更具有创造性 　　一 、关于 目标管理理论 ( ) 和工作激情 。 2 建立 目标体系 。当组织的最高 目标管理 (M anagem en t by objective s, 简称 层管理者确立了总 目标后 , 必须对其进行有效分 MBO ) , 美国管理学家彼得 ·杜拉克在其著作 解 , 把目标变成各个部门以及个人的分 目标 , 从 《管理实践 》中首先提出。在当时 , 科学和经济 而建立以组织总 目标为中心的、上下左右紧密衔 ( ) 蓬勃发展 , 企业组织越来越大 , 分工越来越细 , 接和协调一致的目标体系 。 3 注重结果 。目标 专业性越来越强 , 但整体的一致性和协调配合受 管理是一种以工作成果来评价员工的管理模式 。 到忽视 。这种情况下 , 单纯靠管理者难以控制全 上级管理者以目标完成情况的考核评价作为对 目 局 , 不能及时地应对外部环境的变化 ; 加上以往 标实施者进行奖惩的依据 , 促使人们重视成果 , 的理性管理较为忽视人性 , 多数企业采用家长式 完成目标任务 , 同时也使考核更为科学合理 。 的 “压迫式 ”管理 , 一定程度造成了管理者与 当然 , 目标管理也需要有其成功的先决条 被管理者的对立 。鉴此 , 杜拉克结合管理的实 件 : 必须有高层管理人员的参与 ; 充分信任并调 质 , 提出了重视理性管理又重视人性管理 的