期中英语试卷分析.docVIP

大房身中心小学英语试卷分析 （2012—2013学年下学期期中考试） 按照县教育局普教科的统一布置，大房身中学校于 5月14日、15日进行了期中测试。中心校对此次期中考试高度重视，严密组织，考试后又组织了教师对试卷进行了认真批阅，现将此次考试中科学试卷的答题情况进行分析。 一、从试卷内容评析 (一)、注重了基础知识的考查??? 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如词，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。??? (二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。??? (三)、渗透了能力考查的要求??? 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 分数 50以下 60－70 80－90 90以上 人数 12% 58% 15% 15% 各试题得分率：（百分率） 年级 语音 单词 词组 单选 连词 成句 情景 交际 句型 转换 阅读 短文 三年 无 89 88 67 86 无 无 四年 81 78 85 86 81 70 85 五年 66 76 85 82 83 67 81 六年 70 71 81 84 无 65 84 三、失分情况 1、语音训练，是属于基础知识，主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英语者来说，一定要加强听说训练。这题的错误率比较高。??? 2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错但是也有少部分学生做得一塌糊涂。??? 3、情景，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的??? 4、连成句，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态??? 5、找错改错，这题相对来说很难，学生失分很高，即使平时英语学习很好的学生也不能够完全找出错误并改正，以后要加强这方面的训练。??? 6、:涉及到口语练习，动词的时态变化，词的使用等，但由于大家疏忽不认真，失分多，这也说明了学生学的快遗忘的也快，7、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，此题大部分同学做的不错，但也有少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时学习积累的缘故今后: 我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。 3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。 4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。5、认真做好后进生的辅导工作，加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。 2013年5月22日