概论课试卷 分析2011B.docVIP

信阳师范学院2010-2011第二学期 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（B卷） 试 卷 分 析 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学目的，是让学生了解和掌握本课程的基本理论、基本立场和基本观点，把握其理论实质，运用马克思主义基本原理分析当代经济、政治、文化和社会等热点问题，提高学习马克思主义中国化理论成果的积极主动性，树立坚定的社会主义和共产主义信念，增强中国特色社会主义建设的自觉性。 本课程采取教考分离，聘请外校老师出题。本试卷试题覆盖了100%的章、85%以上的节。客观题30分，主观题70分。2011年6月23日，对体育学院、音乐学院、美术学院、传媒学院、经管学院旅游管理专业2009级本科学生和国际教育学院2009级专科学生进行了闭卷考试。阅卷后，试卷分析小组对教学效果进行了认真分析。 一、试卷情况。该试卷命题覆盖面宽，难易程度适中，符合平时教学实际和学生学习实际。本次考试的试题类型分为辨析题（20分）、论述题（20分）、分析题（30分）、单选题（10分）和多选题（20分）。 1、单选题、多选题主要考察学生对基本知识的掌握程度。单选题部分学生得到满分，绝大部分学生的分数值在6—8分之间，说明基本知识掌握的较扎实。此题失分率较高的是第4、5小题，第4小题考察对个体农业进行社会主义改造实行的方针，属于细节性问题，部分同学没有掌握；第5小题考察党的十三大系统提出和论述的理论，答案是社会主义初级阶段理论，许多同学回答为社会主义市场经济理论，而此题为教师们上课提到的基本知识点问题，部分学生没有掌握。多项选择题考察的是学生对理论体系理解的深度和全面性，此题得分率具有层次性，大部分同学得分在10-14分这个分数段，总体上看，同学们分析问题和理解能力与文理科学生还有点差距。该题项失分较多的在第4、10小题，第4小题仍属于社会主义改造理论的内容，第10小题考察党和国家领导人为解决台湾问题提出的解决方案，都属于识记性的题，但是许多学生复习有偏颇没有把握。 2、辨析题考察学生分析问题的能力。失分多集中于第1、4小题，第1题失分原因与A卷基本相同，即只能从一个方面回答，缺少另一方面；第4小题失分多因不知道什么是共同理想。第2、3小题AB卷题目相同，第2小题失分多因对小康社会的理解与把握不够准确明晰，似是而非，但失分人相对较少；第3小题基本都能回答出来，失分多因回答不全，缺少一个方面，或辨析错误。 3、论述题共2题，学生们答的不错，但是也有小部分同学答题条理性较差。第1题：试从当代中国的基本国情和个人的思想认识两方面，论述贯彻科学发展观的重要意义。这道题的灵活性较强，学生的得分率相对较高，但是也有小部分同学答题条理性较差。第2题：试述改革、发展、稳定三者之间的关系。因为这是一道常考而又常新的问题，学生都能掌握和牢记。 4、分析题共有3问，该题主要考察社会主义和谐社会的相关知识，许多学生都能从多各方面阐述该题。比如材料一主要考察社会主义和谐社会的建设和公民权利和责任意识的关系，绝大部分学生都能把握；对于城市暴力强拆事故同学们都能读出依法行政，执政为民的理念；而如何构建社会主义和谐社会，大部分同学都能回答出构建社会主义和谐社会的特征要求和基本原则，有的同学还列出来建设的重点。说明学生的知识面较宽，能用辩证的、全面的观点来分析和解决问题。 总体而观，从理解的正确性与用语的规范性上说，全面掌握是少数，特别差的也是少数，部分学生不是没有掌握知识，而是在知识输出时比较机械，在条理性和全面性上有所欠缺。极少数同学由于平时旷课、上课不认真听讲，加之考试之前不认真复习课本，企望投机取巧，可以说一点没有掌握。 二、学生学习状况。 1、针对体育艺术类专业整体文化素质低于文理科类，在阅卷过程中我们适当有所倾斜。体育艺术类不同班级学生的学习情况也不相同。如社会体育专业57人全部及格，80分以上31人，其中90分以上2人，高分率达到56%；体育教育专业144人，有3人不及格，80分以上59人，其中90分以上3人。音乐学院音乐学专业全部及格，而舞蹈学和音乐表演专业及格率较之就较低。传媒学院不同专业及格率也不同，编导专业明显要好于播音主持专业。编导专业最高分95分，181人全部及格，80分以上100人，其中90分以上5人，高分率占55%。 2、国家教育学院学习情况。国际教育学院的2009级学生是专科，在课堂纪律和文化基础方面和本科专业都不能等同，但是考试时使用的却统一的考核本科专业学生的试卷，所以考试的结果较之本科学生有一定差距。不过绝大多数学生掌握了该门课程的基础知识和基本理论，具备一定的分析问题、解决问题的能力。 三、今后教学中应注意的问题及改进措施。整体而言，达到了教学目的，教师使用多媒体教学，在学生座谈会和网上评教上，学生对该教研室