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数字校 园 2006 5 / 年 月 上 网络教学平台的研究进展 □ 曲宏毅 韩锡斌 张 明 武祥村 【摘 要】 网络教学平台是实施网络教学的技术基础。本文通过对现有主要网络教学平台软件的调查分析和 相关文献调研,并结合自身的研究与实践,阐述了网络教学平台的发展与分类,详细讨论了辅助课程讲 授的网络教学平台和面向协作活动的研究型教学平台的结构与功能,说明了网络教学平台的功能分析 指标,讨论了网络教学平台设计与开发中需要考虑的三个主要问题,即:系统功能模块、系统架构和用户 界面。文章最后提出了网络教学平台的发展趋势与研究热点。 【关键词】 网络教学平台;数字化学习环境;网络教学;研究进展 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 — ( ) — — G420 A 1009 458x200605 0055 05 面向校外学生和校内学生的网络教育在高等教 归纳起来,网络教学平台大体经历了四个发展阶 育现代化建设中正发挥着越来越重要的作用。通过网 段[7]: 络教学,创造数字化学习环境,能够促进教育观念、 第一阶段:普通的学习资源库,也称为内容管理 ContentManagementSystems,CMS 教学内容和方法的改革,提高教育教学的质量和效 系统( )。在网 益,从而培养学习者具备优秀的社会文化与价值观 络技术发展的初期,一些大学、公司和培训机构开始 念,提高学习者的学习能力和在信息社会中生存和发 有意识地开发专门的网络资源库,用来存储和管理教 展的能力。 学资源,从而减少开支,使学习者可以自主地学习, 在网络教学的实施中,支持教学活动的教学平 也丰富了知识的传播途径。但其功能仅限于资源管 台集成了网络教学所需的各种应用子系统和工具,成 理,资源格式与管理技术不统一,难以广泛共享。 为网络教学的技术基础。虽然国内外已经研发了许多 第二阶段:学习管理系统 (LearningManage- [1~6] mentSystems,LMS LMS 网络教学平台软件 ,但是从软件的功能与应用效 )。 源于培训自动化系统, 果来看仍然处于探索阶段,特别是从研究与发展的角 具有用户注册管理、课件目录管理、学习者的信息数 度所作的系统研究较少。 据记录等功能,但一般不具备教学内容制作的功能。 本文拟通过对现有主流网络教学平台软件的调 第三阶段:学习内容管理系统 (LearningCon- 查分析和文献研究 tentManagementSystems,LCMS LCMS ,并结合作者自身的研究与实践, )。 是最 对网络教学平台的发展阶段与分类、结构与功能、评 初为高等教育开发的传统课件管理系统的发展版,旨 价指标、平台设计,以及其它需要进一步研究的问题