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维普资讯 2007年 第4期 沙洋师范高等专科学校学报 N o．42007 JournalofShayangTeachersCollege 翻译课堂教学互动模式探讨 李忠华 (东莞理工学院 外语系，广东 东莞 523808) 摘 要：文章对我国 目前大学英语翻译课堂教学互动模式进行 了探讨，并且结合 国内翻译教学实践和所面临的问 题 ，探讨了将基于语料库的翻译教学模式引入大学英语翻译教学的必要性和可行性。 关键词：翻译教学；互动模式；语料库 ；社会建构主义 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1672—0768(2007)o4—0083一O3 译界研究者从翻译教学的诸多环节对 国内大 与他人交往 的环境 中，知识构建是社会互动的结 学翻译教学的现状从整体或局部进行了分析和评 果。社会建构主义理论强调，学习者的学习与发 介。刘宓庆从宏观的角度探讨 了全球化视野下翻 展发生在与其他人的交往和互动之中，而教师则 译所面临的形势 ，将翻译实务工作 以及各项翻译 是学习者最重要的互动对象。由此可见课堂互动 理论编纂为具有较完整体系的翻译教学手册，并 在学习者知识构建过程中的重要作用。 深人探索了翻译教学理论。…穆雷从翻译学建设 根据维氏的观点我们不难推断，作为一种跨 整体出发考虑，探讨 了翻译教学对于翻译学科建 语言、哲学、文化、心理、历史等多范畴的高级心理 设的重要性。更多译介研究者则细致人微地从局 机能，学习者的翻译能力必然要经历两个方面的 部研究了我国翻译教学现状，并结合国外翻译教 两次登台：即首先必须经过学习者参与广泛的共 学的新理念 ，提出了诸多的建设性意见。 例如， 同活动——一课堂互动，然后将互动的结果内化，从 肖红从翻译课堂教学的教改辅等几个基本环节分 而获取有关翻译的知识与策略。课堂互动是实现 析了传统翻译教学法的不足之处； 李德凤等从 翻译教学 目标—— “培养学生的翻译能力和强化 翻译教学形式、教学指导思想以及教材建设等方 学生对翻译的认知”的必要条件。¨… 面分析了目前我国翻译教学中存在的问题。 课堂互动对于翻译教学的重要性正 日益引起 近年来译界研究者之相关研究皆强调了翻译 译界研究者的重视。Kiraly强调了翻译教学的町 教学在翻译人才培养方面的重要作用，然而对于 动性本质，他认为翻译教学应该是 “以增强学习嚣 翻译课堂教学中的一个重要环节——课堂教学互 翻译 自主能力的动态性的互动过程”。73( Coli— 动，相关研究尚不多见。 na也阐释 了课堂互动在新型的以激发学生的怠0 一 、 课堂互动及其在翻译教学中的重要性 造潜能为 目的的翻译课堂师生关系中的重要作 伴随认知心理科学的发展以及互动研究所涵 用。。】 盖的范畴扩展 (包括师生互动、同伴互动、以及计 在 国内译界 ，刘宓庆认为 “充分调动师生的互 算机环境基础上的互动)，互动，即 “两个或更多 动关系”是翻译素质教育的鲜明的时代特征和专 的人相互交流思想感情、传递信息并对双方都产 业特征之一，并使之区别于传统 的 “翻译应试教 生影响的过程”，J(n 在知识构建过程 中的作用 育”。他从维特根斯坦的 “语言游戏”理论视角， 也 日益引起研究者的重视。 阐释了只有教师和学生共同参与才能使翻译教学 社会建构主义理论的奠基者前苏联心理学家 成为 “语言与活动的交织而组成整体”，翻译课堂 维果茨基在其社会文化历史理论 中明确阐述 了学 教学应该是师生共同参与的 “语言游戏”形式之 习者个体学习和发展的社会起源，即 “学习者通过 一 。