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江西2012年中小学教师招聘考试高中语文试卷及答案解析 欧阳洵 第一部分 客观题（共40题，每题1.5分，共计60分） (1)下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 语言符号的能记(能指)和所记(所指)既无相似之处，又无相关之点，它们联系在一起只不过是一种约定俗成的关系 B. 方言是同普通话并列的区域语言体系，方言之间的差别主要表现在语音、词汇、语法方面 C. 普通话的音节里可以没有辅音，但不能没有元音。现代汉语的音节结构中，一个音节最多包含两个辅音，而且没有连拼的情况 D. 现代汉语词汇中，双音节词占绝大多数，其次是单音词和三个音节以上的复音词 (2)下列对汉语语音音乐性的解说，不正确的一项是（　　）。 A. 声音悦耳，音调柔和，节奏明朗，韵律协调 B. 音节中元音占优势，语言里乐音特别多 C. 元音和辅音互相间隔，形成了分明的节奏感 D. 声调的变化，使语言富有抑扬顿挫的音乐色彩 (3)下列对汉语语法特点的解说，不正确的一项是（　　）。 A. 与英语等其他语言比较而言，汉语没有严格意义上的形态变化 B. 动词、形容词可以在句子中充当主语或宾语 C. 动词可以直接修饰名词。例如“出发时间” D. 名词可以修饰动词，用作状语。例如“孩子调皮” (4)下列说法不正确的一项是（　　）。 A. ü行的韵母跟j、q、x拼的时候，ü上两点省略，跟n、l拼的时候，ü上两点不省略 B. 音节的最小构成单位是音素，语言里能够区别词义的最小语音单位是音位 C. 发元音时，声带总是颤动的，发辅音时，声带基本不颤动 D. 根据现代北京语音的音系归纳的韵部，最常见的有十八韵和十三辙 (5)下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 字调的功用在于区别词义或语素义，句调的功能在于表达整个句子的意思和感情 B. 在朗读时，强调重音的强度比语法重音的强度更强，因此能把需要强调的部分凸显出来 C. 在朗读中。有时突出重点也可以不用重读，可以运用轻读、慢读等手段来实现情感和意义的表达 D. 如果一个汉字在不同的词内读音不同，或者不同的读音代表着不同的意义，这些都属于异渎词的范围 (6)汉字第一次规范化的字体是（　　）。 A. 大篆 B. 小篆 C. 金文 D. 楷书 (7)列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（　　）。 A. 摩擦力 供认不悔 对称(chèn) 穷源朔(shuò)流 B. 一拉罐 转弯抹角 隽(jùn)永 令人发(fà)指 C. 纪传体 多难兴邦 叨(tāo)光 一气呵(hē)成 D. 化装品 整齐划一 倾轧(zhà) 囤(tún)积居奇 (8)许慎《说文解字?序》中说“视而可识，察而见意”说的造字方法是（　　）。 A. 象形 B. 会意 C. 指事 D. 假借 (9)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）。 A. 近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求 B. 经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军 C. 有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的 D. 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待 (10)下列各句中，没有病句的一句是（　　）。 A. 人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题 B. 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务 C. 这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效 D. 校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归 (11)下列词语全部属于古今词义范围扩大的一组是（　　）。 A. 菜 睡 粮 皮 B. 河 朕 虫 恨 C. 江 涕 汤 响 D. 金 臭 羹 秋 (12)对下列词语的本义和引申义解说不正确的一组是（　　）。 A. “烈”的本义是“火势猛”，后来引申出“功业”、“厉害”等意义 B. “发”的本义是“出发”；后来出现的“发射”、“射箭”、“启发”是其引申义 C. “访”有两个常用义，一为“询问”，一为“访问”，文献中“询问”义在前，应为本义 D. “规”的本义是“画圆形的工具”。“墨守陈规”中的“规”的含义是“法度”，用的是其引申义 (13)下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 古代汉语常见的疑问代词有“谁、孰、何、安、恶、焉