论中国特色社会工作理论框架的构建.pdfVIP

( ) 2002 年 5 月 南京师大学报 社会科学版 M ay , 2002 　第 3 期 Jou rn a l o f N anj ing N o rm a l U n iver sity (Socia l Scien ce) N o. 3 论中国特色社会工作理论框架的构建 吴亦明 (南京师范大学 社会发展学院, 江苏 南京 2 10097) 　　摘　要: 在社会工作专业化发展的进程中, 长期存在着理论研究相对滞后的倾向。 这种倾向对我国恢复和重建中的专业社会工作及其教育产生了严重的影响。要适应 我国社会结构转型的需要, 促进专业化社会工作及其教育的健康发展, 中国社会工作 学界必须立足中国, 善于创新, 构建起有中国特色的社会工作专业理论体系, 实现社 会工作理论与方法的本土化。 关键词: 社会工作; 社会工作专业; 理论框架 ( ) 中图分类号: C 9 16　　文献标识码: A 　　文章编号: 100 14608 2002 随着改革开放的深入和社会结构的转型, 我国的社会工作专业教育, 经过十几年的努力, 已经有了长足的发展。但是, 由于中国专业化的社会工作并没有真正能够在体制内生成, 所以 在发展的同时, 专业教育也面临着越来越大的挑战。面对中国社会工作教育的前景与挑战, 一 项十分重要而紧迫的历史任务, 已经摆到了中国社会工作学界的面前。那就是必须在理论上对 发轫于西方工业化国家的专业社会工作, 在中国当今社会的体制结构和文化背景下生成发展 的条件、性质、方式和途径等一系列事关我国专业化社会工作及其教育发展前途和方向的根本 问题, 作出科学和系统的回答。努力去探索和构建有中国特色的社会工作专业理论, 为我国专 业化社会工作及其教育的发展前途探求方向, 奠立理论基石。 一、社会工作理论研究中的滞后倾向 现代社会工作的发展历程中, 在理论与实践的关系上, 一直存在着某种注重经验性实践活 动, 轻视系统性理论抽象的倾向。有相当一部分社会工作者认为, 社会工作主要是一门艺术而 ( ) 不是科学, [ 1 ] p. 5 在具体的社会服务中主要依赖于实践的经验而不是理论的指导。这种倾向长 期影响着现代社会工作的健康发展和社会功能的充分发挥, 更影响着社会工作教育的学科化 建设。 西方早期的社会工作主要是以个人经验为基础的社会服务活动, 当时的社会工作者大都 只注重实际工作, 他们虽然通过自己的实际活动收集和积累了大量的事实材料, 但是很少对 自 己所从事的社会工作的本质、功能、方法等进行理论思考。19 17 年, 美国巴尔的摩和费城慈善 收稿 日期: 200 1 08 3 1 ( ) 基金项 目: 江苏省教育厅人文社会科学研究指导计划项 目 0 1SJD 84000 1 ( ) 作者简介: 吴亦明 1950- , 男, 南京师大社会发展学院副教授。 — 43 — 组织会社执行干事玛丽 ·李查门( · ) 的《社会诊断》一书发表, 揭开了现代 M ary E R ichm on d ( ) 社会工作专业化和理论学科化的发展进程[2 ] p. 30 。但是, 在相当长的时期里, 社会工作专业的 理论研究活动存在着两种倾向。其一是, 直接借用其它学科的理论而忽视 自主性的理