海珠中学阅读复习--团结就是力量.pptVIP

阅读理解再突破喊破嗓子不如甩开膀子 海珠中学高三备考 刘美仁 2013.3 备考目标 在学校领导的支持和关心以及高三英语备课组（赵翔，陈凤珍，刘美仁）三位老师的沟通交流下，高三英语备课组的备考目标非常明确，就是要使成绩如同芝麻开花节节高，实现海珠中学连续10,11,12年获得英语突出贡献奖。 实现目标的因素 团结合作的备课组 我校高三备课组只有三个人，但是我们非常团结，能够做到分工合作，真诚交流，资源共享，充分利用周五的集备时间分享学生学习的普遍困难和教学困惑。 2. 充分利用教研资源 海珠区教研和广州市教研是教师成长的巨大推动力和灵感源泉。每一次的教研活动我们都积极参加，回校后把老师们成功的经验经过改编调整后运用到教学实践中，也帮助了我的成长和学生成绩的提升。 3. 不怕吃苦的精神 虽然作为民办学校的教师，我们也认为自己的付出是值得的，全情投入到教学工作中。 4. 充分做好学生工作 只有做好学生工作，充分调动孩子们学习英语的积极性和主动性，发动孩子们在课余时间多问老师，多学习英语，这样才会取得事半功倍的效果。 阅读复习规划 1. 第一环节 2012年8月—12月：抓模块词汇，通过听写，默写，个别同学重新默写等方式落实词汇。 2. 第二环节 2012年10 — 11月技巧传授，按照广东省高考要求分为以下六种技巧：包括： （1）理解主旨和要义 （2）理解文中具体信息 （3）根据上下文推断生词和短语的词义 （4）做出判断和推理 （5）理解文章的基本结构 （6）理解作者的意图、观点和态度 概括为四种：主旨大意，猜测词义，推理判断，细节理解 通过教师讲解技巧，学生合作探索，再通过课堂40分钟限时训练的方式落实。并且老师会制定成绩追踪表，跟踪孩子们阅读理解的得分情况，必要的时候和学生一起分析得分率和失分率。 阅读理解得分分析 第三环节 根据市一模考试成绩做出一系列的调整： 下阶段工作重点： 根据一模阅读理解成绩，我高三级确定下一阶段的教学重点： 继续突破词汇：文科班基础较好，词汇以考纲词汇3500进行突破，每节课前用10分钟默写80-100个单词，争取在高考前默写完。理科班以高频词汇为主，进行课前5分钟默写。 用好二轮资料：二轮资料是孩子们拿到高分的法宝，再一次技巧复习，再一次做阅读分类练习，争取有所突破。 限时训练：每个星期用一节课测试各地的一模阅读试题，也可以拼装各地好的试题，培养孩子们考试的时间观念。 试题评讲：及时评讲试卷，用生动幽默的话语把考点讲透，记录好词好句；或者邀请学生讲评试卷，生生交流会比师生交流更好。 存在困惑 生源6组，学生起点低，大量的练习也形成了不了知识系统； 学生记忆力极差 * 1.43 1.55 单选34 （细节理解） 1.47 1.64 单选33 （细节理解） 0.65 0.89 单选32 （细节理解） 1.73 1.84 单选31 （写作意图） 1.8 1.84 单选30 （推理判断） 1.52 1.75 单选29 （推理判断） 0.57 1.03 单选28 （细节理解） 1.52 1.46 单选27（猜测词义） 1.57 1.65 单选26 （作者态度） 我校平均分 海珠区平均分 题号 1.76 1.82 单选43 （细节理解） 1.02 1.21 单选42 （猜测词义） 1.28 1.39 单选41 （推理判断） 1.45 1.5 单选40 （推理判断） 0.7 0.72 单选39 （推理判断） 0.96 1.27 单选38 （推理判断） 1.05 1.31 单选37 （细节理解） 1.24 1.48 单选36 （细节理解） 1.78 1.83 单选35 （推理判断） 我校平均分 海珠区平均分 题号 1.74 1.84 单选50 1.54 1.74 单选49 0.87 1.03 单选48 1.07 1.19 单选47 1.02 1.17 单选46 0.9 0.94 单选45 （推理判断） 0.27 0.56 单选44 （推理判断） 我校平均分 海珠区平均分 题号 全低于区平均分 5 信息匹配 0 主旨大意 全低于区平均分 11 推理判断 1道低于平均分 1道高于平均分 2 词义猜测 全低于区平均分 7 细节理解 *