谈工程力学教学中学生工程意识的教育和培养.pdfVIP

孚憋 2黜 第1朋(总第589期)、 谈工程力学教学中学生工程意识的教育和培养 李冬梅 [摘要]在X--程力学教学中，结合生活和生产实际中的力学实例，对学生进行工程意识的教育培养，提高力学素养，加强对技术 伦理的认识和提高，发展抽象思维能力，提高创新意识。 [关键词]工程意识力学素养技术伦理抽象思维创新意识 [作者简介]李冬梅(197卜)，女，河北滦县人，唐山工业职业技术学院机电工程系高级讲师，在读硕士，研究方向为机械工程专 业教育与教学。(河北唐山063020) [中图分类号]G642[文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2008)21-0088—02 一、对工科学生进行工程意识教育和培养的必要性 应该干什么、怎么干，明确自己的使命感和责任感，树立起比较 工程是人们综合运用科学的理论和技术手段去改造客观世 牢同的T程意识。只有有了工程意识，学习工程技术知识、解决 界的具体实践，具有科学性、社会性、实践性、创新性和复杂性。 工程问题、提高工程实践能力才有原动力。 所以工程是以实用为目的，把技术和非技术、科学和非科学联系 对I：科院校学生丁程意识的教育和培养应贯穿到和工程有 在一起的整体，工程需要科学理论作基础，需要技术作手段。 关的各门课程中去。工程力学是一门介于基础课和专业课之间 工科学生毕、Ik后从事上程技术T作，工程技术是基础理论 的课程，它既有着较强的理论性，又与工程和生产实践联系密 和工程知识相结合的具体应用。要培养具有良好素质的j：程技 切，是T科专业学生必须学习的专业基础课。随着经济、社会和 术人员，必须注重安全、质量、群体、责任、环保、经济等T程意识 科学技术的迅猛发展，培养既具备创新能力又具备工程实践知 的教育和培养。工程技术院校教学应当为学生培养和积累上程 识的高素质毕业生，为社会输送高质量的上程技术人员，服务于 意识打基础，教学中使学生逐步明确在今后的工程实践中自己 经济建设和社会发展，成为工科院校教育教学改革的中心任务。 2．品味词句，感知魅力。古人品鉴诗文，主张熟读成诵，力求 提高学生的素质，培养学生的竞争意识和积极向上的情感，让学 达到“文若己出”的境界，也就是充分尊重作品，通过朗诵，把主 生感受到集体协作的重要性。同时，能够培养学生的朗读、讲演 观感受同作品实际统一起来，渐人佳境，沉浸在作者所创造的艺 技巧，并感受到祖国灿烂文化的源远流长，激发爱国情感。 术世界里，爱作者所爱，恨作者所恨，使情操的陶冶寓于审美享 三、在大学语文教学中开展民族文化教育的意义 受之中。诵读《诗经·秦风·无衣》时，“岂日无衣?与子同袍!王予 (一)促进语文教学目标的实现 兴师，修我戈矛，与子同仇”，可感受中华民族同仇敌忾、誓死抗 大学语文学科课改的目标体系中，将“知识与技能”“过程与 击入侵者的信念。诵读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照 方法”“情感、态度与价值观”三个方面贯穿于教学目标之中。这 汗青”则可感受杀身成仁、舍生取义的不可动摇的决心。教学中， 三方面的许多具体目标要求的阐述都与民族精神的主题密切相 利用校本课程引导学生诵读，可充分感受经典诗词的魅力，传承 关，可以把这些元素挖掘出来