滨州学院2011-2012学年第二学期期末考查试卷要求及模板.docVIP

《文献检索》课程论文写作要求 基本要求： 论文内容可以是对本门课程的学习心得，感受，或者对本课的改进意见。也可以专门针对本课的某一部分或章节，提出自己的创新思想、深入学习发现或学习感受，总之只要是与本课学习内容相关的都可以。课程论文应主题明确、思路清晰、格式规范，有自己的思想。 论文题目自定。可根据自己的专业写一篇学术论文。也可写一篇与《文献检索》相关的论文，如：a.我对特种文献的了解;b.网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎检索技巧小结c.我印象最深的一节课;d.专利文献之我见;e文献检索基础理论梳理; f.学习文献检索课对我的学习或生活有何帮助? g.文献检索课心得体会(最好有建议或意见);h.我所知道的其他检索技巧等等。 请于2012年7月2日前提交课程论文。论文写在答题纸上。 3.论文评价条理清楚，推理准确，应用观点准确，结论客观、正确。切勿抄袭或大篇幅照搬。 4. 能对课题进行仔细分析，所取检索词恰当，能合理运用检索方法多途径检索文献。能在图书馆书目系统、电子图书及期刊等数据库、网络文献信息中检索所需文献信息，所获文献相关性强。 5.论文字数应在2000字以上，符合综述格式规范及写作要求。 论文应包括题目、作者、中文摘要、关键词、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献几个基本部分。参考文献著录格式要规范；与课题相关的参考文献不少于3篇 例： 文献检索课“体验式学习”实践探索莫振轩从培养大学生的实际检索能力、激发大学生的信息需求出发,分析文献检索课体验式学习的基本理论及实践经验,探讨体验式学习在文献检索课中的具体应用及其实际效果之评价。文献检索课; 体验式学习; 理论依据; 实际运用An Exploration of Experiential Learning on Literature Retrieval MO Zhen-xuan Abstract: Based on the purpose of training the college students’ retrieval ability and stimulating their information requirements, this paper analyses the basic theory and practice of experiential learning, and explores the application and effect evaluation of experiential learning on literature retrieval lessons. Keywords: literature retrieval lessons; experiential learning; evaluation of teaching and learning; information literacy 正文： 我国文献检索课“体验式学习”实践与研究现状 文献检索课“体验式学习”的理论依据 2·1　建构主义学习理论 2·2　信息需求理论 3文献检索课“体验式学习”的实践与评价 3·1　文献检索课“体验式学习”教学的实施过程 3·1·1　有意识地激发学生的信息需求和学习兴趣 3·1·2　提高学生检索知识和技能的综合运用能力 3·1·3　引导学生在交流、反思中获得成功体验 3·1·4　综合考核学习效果 3·2　文献检索课“体验式学习”教学效果评价 结语 参考文献： 〔1〕朱小玲.体验式学习与信息检索课程的改革〔J〕.图书馆学刊, 2005 (4) . 〔2〕熊菊敏,喻华林.基于建构主义的文献检索课教学设计〔J〕.江西图书馆学刊, 2009 (1) . 〔3〕邓慧智.“文检课”教学方法探讨〔J〕.四川图书馆学报,2006 (3) . 〔4〕罗敏.案例教学在文献检索课程中的应用探讨〔J〕.大学图书馆学报, 2007 (3) . 〔5〕王均林,等.文献课兴趣教学法研究与实践〔J〕.大学图书馆学报, 1997 (5) . 〔6〕陆宝益.以兴趣教学方法改进文献信息检索课教学效果〔J〕情报探索, 2006 (10) . 〔7〕张琴.基于课题的文献检索课教学新设想〔J〕.情报探索,2009 (2) . 〔8〕陈旭华.高等学校异步教学方式在文检课中的应用与评价〔J〕.图书馆学研究, 2004 (1) . 〔9〕王嘉毅,李志厚.论体验学习〔J〕.教育理论与实践, 2004(23) . 〔10〕陈琦,张建伟.建构主义与教学改革〔J〕.教育研究与实验,1998 (3) . 〔11〕彭斐章.书目情报需求与服务研究〔M〕.武汉:武汉大学出版社, 1990. 〔12〕燕今伟,刘霞.信息素质教程〔M〕.武汉:武汉大学出版社, 2008. ［13］ Ye S Z，